卓越教师培养者的养成____
刘期锡教授讲座
2018-12-02
我们要让我们的参与者期待什么，来做教学设计，从而影响别人，提高别人。我们的内容的设计一定不能为解决问题而设计，而应该做一点变化，为结构化的主题进行学习，学习围绕该主题的结构化的内容。信息式的内容，结构化的内容，转换式的内容。
学习行为的设计：1.通过复制学习。低智学习。2.找到规律，通过故事和模型来学习，高智学习。
为什么我的儿子不沉迷游戏，因为见过更好的，游戏设计的所有理念用在儿子身上，所有的游戏都是让玩家沉迷。跳出来，我要玩到游戏破产。结果游戏公司在网络投票，怎么改进游戏，你需要玩什么。
2018-12-02
为什么，前方总有你被诱惑的东西。参与者需要诱惑，给参与者一个惊喜，惊喜无处不在，如吃的东西，惊喜偶遇，鲁豫好丑。
保持参与者的兴趣，多参与活动，
预设多种学习风格，匹配于不同的学习方法。
不同学习方法可以解决不同的问题
2018-12-02
培训：行走在文化里
2018-12-02
太熟悉的东西不注意观察，你以为的就是你以为的吗，自以为是。当一种行为成为文化。
引发一种体验，
2018-12-02
你去
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