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爱需智慧

爱需智慧

作者: 苏娜一林夕 | 来源:发表于2021-10-12 22:11 被阅读0次

    读到李镇西老师对教育爱的诠释,使我想到了近期学生写日记的情况。

    日记应每天记,九年级学习任务重,我把学生分为两部分,轮流写日记,开始学生们的日记写得挺认真,每天都能选出优秀日记。渐渐地写日记成了应付的工作,简短的几句连一件完整的事件都写不出。

    为什么会出现写日记厌倦的情况?学生懒于思考,懒于动笔是一种情况,还有就是我批改日记时好的句子划出来,再批上日期,没有好句子的就只批上日期,我简单地批改也是让学生产生写日记的原因。

    学生有他们特有的看法、想法和感情,我们应该在某种意义上把自己变成孩子,学会用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的大脑去思考,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱。如果我从学生的角度给学生写出评语,学生一定会喜欢写日记。他们有了了解他们的对象,又有了心灵彼此的交流,怎会不乐?

    我对学生日记简单地批改,有对学生的写作不重视的态度,还有就是对学生的教育缺乏教育智慧。让学生写日记,应想办法激发起学生写日记的兴趣,让他们乐此不疲才行。

    刘朝升老师批改学生的日记时,都写下自己的感想和学生交流。有时候,给有些学生写的“批语”,比学生写的日记的字数还要多。有老师的关注和交流,学生自然喜欢写日记。

    李镇西老师说:“没有民主的爱,是专制的爱;没有智慧的爱,是愚蠢的爱。唯有民主和智慧的爱,才是我们需要的教育之爱。”

    我要改变日记批改方式,如刘朝升老师写出自己的感想,和学生的心灵距离拉近,师生彼此以心灵赢得心灵,做一名有智慧的爱的教师。

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