我为什么要加入明霞教师成长联盟？

我为什么要加入明霞教师成长联盟？

我想，我是要重新开始当老师，重新开始做教育。今天是我入职的第二年，现在加入明霞教师成长联盟应该不算太晚。原来的教育都是用嘴，用手做出来的。这一次，我想用心去做。

入职的第一年，老师这个职位对我来说是新鲜的，是富有挑战的。而我很荣幸的担任了一个班的首席导师（班主任）。可能就是首导这个职位让我的教育之路发生了重大的转折，或许说偏离更为恰当。作为班主任，自然而然班级管理成为了重中之重，对于课程、课堂有所忽视，经常忙的头晕目眩，往往是今天有课，却还不知道这堂课的内容是什么。自己也经常把班主任作为借口，原谅了自己的疏忽。这一年，浑浑噩噩、跌跌撞撞，有些许收获，但更多的是疑惑。当然了，时间不能因为我的无知而停止，迷茫而更富有挑战的第二年也随之而来。

入职第二年，班级管理走向正轨，学生自主管理全面解放老师，我有了更多的时间放在学科研究上。此时正值集团“学科建设”东风吹得猛烈，我也就势加入了课程、课堂研究的大军之中。越深入研究，让我越发感觉自己在学科理解上是多么的浅薄，更多的时候更是两眼一抹黑，完全捋不清方向。此时，我意识到自己去要快速成长，需要做些什么了。我便开始混迹各种论坛，在魏传国校长的引导下，我开始在1+1教育博客上活跃，经常看各位前辈们发的帖子，偶尔也会灵光一闪，写一写自己的感悟，在写作的过程中，我深深地体会到了学习、写作、成长的快乐。开学数月，我已经发过数篇文章，例如《和孩子那些事》、《从上帝的视角看素质教育》、《什么样的教育是美好的》等十几篇文章，真真切切地感受到了写作的快乐。看帖子的时候，我看到了关于孙明霞老师的几篇文章，文章中对于孙老师以及明霞教师成长联盟赞不绝口，当我看到很多名师的成长历程的时候，我仿佛找到了明确的发展方向，因为他们让我坚定步伐更要眺望远方。我暗下决心，我一定要加入这个组织，因为我需要它。毕竟，一个人可以走得很快，但是一群人可以走得很远。

我的阅读写作之路非常艰辛，我是应试教育走出来的学生，分数都是来自于老师的棍棒和无边的题海，高考的分数沾满了我的血和泪，我从来都不想回忆学生时代，因为那是黑暗的，往事不堪回首。所以，一直到大学我依然很抵触书本，更不要提阅读了。大学的几年也没有读几本书，这个状态一直到我来到271集团才有所改变。集团上下，从学生到老师都有一种阅读的氛围，我才慢慢体会到“静静地阅读是一种享受”这句话的意义。为了阅读，我在网上找到了一本关于如何阅读的书：日本作家奥野宣之的《如何有效阅读一本书》。这本书给了阅读技巧的指导，但是这种指导是没有灵魂的，它并没有在真正意义上激发我阅读的兴趣，让我做到真实阅读。自己总感觉阅读缺乏趣味性，更缺乏一种内驱力。慢慢地，集团下发的书在我的办公桌上堆成了小山，我也无动于衷，直到有一天，班级管理出现了问题，一个仅凭经验和智慧解决不了的问题，于是我捧起了我真正阅读的第一本书：魏书生先生的《班主任工作漫谈》，也正是这本书让我真正对于阅读有了兴趣。紧接着，我又读了李镇西老师的《做最好的班主任》。这两本书都是用心去读的，我第一次真正体会到了阅读的美妙，兴奋的我记录了大量的笔记，也专门写了属于自己的一篇文章《浅谈首席导师的素养与能力》。文章的开头我写了这么一段话：“你的态度决定的你的高度，你为自己定位在业余还是专业，会决定以后的发展高度。就像是业余运动员和专业运动员的区别，两者之间有不可逾越的鸿沟。业余的运动员只是把运动作为一个爱好，喜欢的的时候去练一练，练够了就放一放。而专业运动员从一开始选择就注定了那是一辈子的事业，他们往往先学习专业的理论，然后消化吸收，最后再去反复的练习和实践。日复一日，年复一年，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，永不停歇，纵然有所停止，也是停下来反思自我，努力改进。最终竞技场上，迸发最美的一搏。运动员如此，首席导师也如此。选择专业化的道路，就是选择了高标准、严要求，就是选择了把这份工作为之奋斗一生的事业，一辈子坚持不懈的追求。那么，首先我们就要去阅读。阅读那些专业类的书籍，因为那是捷径更是智慧的结晶，那是在和伟人对话，和优秀的前辈们对话，我们要读苏格拉底，要读夸美纽斯，要读杜威，要读苏霍姆林斯基，还要读孔子，读陶行知，读蔡元培。只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，看得更广。只有走在前人走过的路上，我们才能走的的更快，走的更远。阅读和写作是分不开的，有人说不动笔墨不读书，的确，我们要学会做笔记，记录那些对自己有用的东西，记录那些有名的语句，记录那些新奇的想法，记录那些带来触动的文字，并把他们消化吸收，让他们成为自己的语料库，成为自己的智囊团。教育随笔是我教育生涯中最为宝贵的财富，它不仅记录着那些和孩子们的美好回忆，还见证着我在教育之路上的摸爬滚打，它还是很好的素材，也是反思的根据，更是创新的源泉。除了阅读和写作，我们还可以真正走近大师，去找一些优秀的首席导师，怀着谦虚的态度，真诚地向他们学习，认真地聆听他们的建议并视若珍宝，因为那都岁月的积淀和智慧的结晶。走近大师的方法千千万，我们可以加入一些由优秀教育着组成的组织，例如潍坊峡山实验初中的首席导师工作室，它为有理想，有梦想的教师提供展现自我的平台，在这里我们利用机会倒逼自己成长，用他人督促自己努力。”这一段话记录了走向写作道路的心里变化，我想做一名专业化的老师道阻且长，所以我就得广泛涉猎，借集百家之长，补自己之短。我知道写作之路是漫长的，何不找几名志同道合的朋友一起奔跑？以上就是我阅读写作的心路历程，接下来说一说我对明霞教师成长联盟的理解。

明霞教师成长联盟成立于2014年是以搭建优质平台助力教师成长为宗旨的学术性公益性的教师自发组织自2014期多次组织大型交流活动，以专家引领和教师自主学习反思写作与研究为载体，为教师的发展提供助力，促进教师成长，成为推动教育，发展和进步的动力。我们271教育集团的教育使命是：回归教育本真，创新适性发展，坚守民族梦想，影响中国教育。我们如何来影响中国教育？需要脚踏实地，阅读发展，写作反思促进自己的成长，作用于学生身上，影响中国的教育。那么假如明霞教师成长联盟为什么要写4000字的申请书呢？4000字对于每个人来说都是个不小的挑战，尤其是没有写作经历的老师来说，写申请书就是自己下定决心，踏上成长之路的开端。

有一件人促使我更加坚定加入明霞教师成长联盟，那就是魏校长，在我的印象中校长都是大腹便便，厉声厉色的厉害角色。而魏校长给人一种温文尔雅的感觉，加上修长的身躯，一种文人气质显露内外。我经常拜读魏校长的文章，每一篇都有自己的思想精髓，就算是随笔也会给人一种眼前一亮的感觉。他在用自己的行动引领老师们去阅读去写作，把学校例会开成了读书交流会，每次听会，都会有新的收获，每次听会，都会去买一本书。我心中如有困惑，他都能帮我解开谜团。有一次我问他：“有个问题想听听您的看法。最近在思考如何让学习真实发生。我有一个想法，现在小组学习，课堂体验尤为重要，其中学生要具备质疑、倾听、参与、答疑等能力，那么如何才能做到以上几项，我觉得预习是关键。我对于预习的要求有两个设想: 一是能不看课本构建出知识框架，也就意味着，预习的过程有一个记忆和逻辑整理的过程。二是找出至少三个问题，也就意味着，预习有一个思考质疑的过程。这样无疑是大大增加了预习的难度，也加长了预习的时间，但我总觉得预习是学习的关键，也是学生自学能力的提现。我有一种理想。我希望孩子能像去做英语阅读理解一样去上课，在课前了解了本节课的内容，找出有几个问题或是重难点，带着问题去听课，有目的的去听课。我希望学生上课前就已经熟知了整堂课的内容，他上课更像是在去印证，在去找寻事物的真谛。我和几个老师讨论过，他们一致认为，我的想法太理想化，对于孩子来说太困难，我感觉我们271的一些理念也很大胆，但是我们坚持做下来了，而且做的很好。”他给我回复：“你这个想法很好啊，你可以和孩子们交流一下看看，毕竟他们才是学习的主人，调研一下他们预习能达到什么程度。”他并没有给我说教似的的答案，而是给了我一个方向：教学设计绝对不能脱离学生。于是我去找学生谈了。之后我给他回复：“孩子们认为，如果不是提前几天特意的准备，达不到预习时掌握下节课的重点内容这一要求，对于学习，课堂是内化吸收最关键的一步，自习也只是在巩固消化吸收的知识。可见，课堂才是我们学习的主战场，如何能设计活动，让学生在课堂上将内化吸收的知识加以运用是关键，也是提高学习效率的关键。课堂要更加注重孩子的学习生成，看来想法和现实还是有一部分出入，现在我也比较后悔没有拿出更多的时间去研究课堂，后期会对这一块加大努力，争取在保证班级管理的同时，专业能力上有更大的提高，今年明显感觉高级管理处处涉及专业教学，首席导师更要专注课堂，和学生们接触多，了解学生多，是我们的优势，首席导师比普通老师有着先天的优势，专业能力上也应更加突出。想法不落实到学生身上，一切都只是空谈。”后来他给我的回复彻底解开了我心中谜团，同时也明确了下一步努力的方向：“课程是上位，学习活动设计是中位，学习管理是下位。三者只有有序的、合理的落实，才能出效果。三者缺一不可。”此时此刻，我也就明白了为什么集团总校长赵校长说：“天地之间万事万物，一切与孩子生命成长有关的事物的总和，叫做孩子生命成长的课程。”

加入明霞教师成长联盟是我成长的第一步，我会严格要求自己，合理的规划好自己的时间，将读书写作放在重要位置。我原来也迷茫过，但我现在清醒了，空想是没用的，就像习总书记说的那样：“空谈误国，实干兴邦。”我们赵校长也说过：“想明白，干到底。所以，我要行动起来，为了自己、为了理想、为了中国教育。”

总而言之，我想在大好的年华做一点有意义的事情，不想虚度光阴。首导的工作虽然忙忙碌碌，但是工作归根到底也只是涉及班级常规、纪律、卫生、文化等方面，如果我们只是简单机械得去做这份工作，能做到的也只是处理眼前的问题，对于深入了解学生，真正做教育是没有助益的。读书写作是个很好的途径，混迹论坛、微博也是一种方式，但是要想做一点实事，就要加入一个组织，而且是自愿的加入，为自己的成长，为了最初的那个梦想，为了孩子们，更是为了我们271教育的使命——影响中国教育。