反事实想象（counterfactualthinking）是个体对不真实的条件或可能性进行替换的一种想象过程。是美国著名心理学家、诺贝尔经济学奖获得者Kahneman和他的同事Tversky在1982年发表的一篇名为“模拟式启发（Thesimulationheuristic）”的论文时首次提出的。
说的简单点，就是用“如果……那么……”句式思考对于事实的另一种可能性。
经常用这种方法思考问题，有助于自己更好的想清楚自己的处境和未来的决策。
此外，还有一个场景很有用，那就是——育儿。
如何拥有很有创造力的孩子
有创造力是基于有想象力的，用这种反事实想象游戏可以很好的培养孩子的想象力。
按照育儿专家魏坤琳老师的观点，可以有三个简单的分类法。第一、对过去的推断：已经发生的事情，如果本来不这样，会怎么样？第二、对现在的思考：如果现在不这样，有什么其他的可能性？第三、对未来的计划：如果未来是这样的，会发生什么？
对过去的推断：已经发生的事情，如果本来不这样，会怎么样？
对于已经发生的事情，可以鼓励孩子想象，这些事情本来可以有什么不同。比如在孩子读绘本的时候，可以根据剧情多问问“如果……会怎么样？”孩子看《小猪佩奇》的绘本，下雨之后，佩奇想去外面玩，猪妈妈要佩奇穿上雨靴再出去，可以问孩子“如果妈妈没有给雨靴会怎么样？”孩子就开始推断，如果没有穿雨靴，就会弄脏脚，这样以后下雨孩子就会记得穿雨靴了。
对现在的思考：如果现在不这样，有什么其他的可能性？
多鼓励孩子想象周围的事物还能有什么其他的可能性，多问“这件事情除了这么做，还能怎么做？这个东西除了能做这个，还能做什么？等等”。
Dr.魏的一个例子很好，他经常和女儿玩这种游戏，孩子都养成习惯了，有一次，女儿问他：“爸爸，筷子除了吃饭，还能干什么呢？”他说：“可以当尺子用，量长度，画直线，还能当小棍子去够东西……”然后反问她“你觉得还能做什么？”她很得意的说“其实还可以当救生船，如果小蚂蚁掉水里，你可以扔一个筷子去救它。”
提出问题不要着急要答案，或者给出自己答案，给他足够多的时间探索，孩子会有很多灵感，你会发现，孩子比我们想象的聪明。
对未来的计划：如果未来是这样的，会发生什么？
对未来的想象作用更大，因为当孩子能够考虑未来世界的各种可能性时，他真的能对当前的世界有所行动，让它成为自己想象中的样子。有些科学家说过：“是想象力让我们开发新工具、制定新计划和创造新环境”
孩子想象到一种可能后，你可以用的很深入一些，引导他达成目标，问得越细越好，最好能落到实处，这样，孩子就会主动为自己的未来努力，也会逐渐自律，很多很自律的孩子都是这么开始的。
比如你问孩子：“你长大了想做什么呢？”孩子说：“想当足球运动员”。你可以更加继续追问“当足球运动员需要什么？”“需要良好的身体，需要踢球。”“那你需要做什么呢？”“好好吃饭，跟着爸爸去踢球”“那咱们吃好饭去踢球去好不好？”这样，很多行动其实并不用我们去要求，而孩子都会主动去做。
最重要的是作为父母，多点时间陪伴孩子，多去和孩子互动，不断的提各种开放性问题，慢慢的就会收获一枚富有创造力的宝宝。
本文部分观点参考《Dr.魏的家庭教育宝典》
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