杨老师说一个人的学习观就是自己的成长史，所以我的学习观也是我的学习史，我的教育观也来自我的成长经历，和个人习惯。今晚说说我的学习史和教育史。
学习史
我是一个快奔四的大女生，自称是大女生，而不是老阿姨，是因为就像杨澜老师说的那样，女人无论在那个年龄段都可以对这个世界充满好奇，勇敢探索生活，从新的角度去发现美好，发现意义，认识全新的自己，用女生的心态终生成长，无惧偏见与流言，善于学习与成长。
我有一个阳光帅气爱讲冷笑话的儿子，今年上高一，和很多家长一样，我也是由孩子开启我的人生第二次学习之旅的，儿子是我学习路上的引路人。儿子初三时，我开始给他写信，为了给他鼓励赋能，让他通过我发现自己的亮点，但后来写着写着就变成了对我自己的审视、对自己情绪的管理、每天的学习收获分享、生活中重要时刻的记录等。儿子并不怎么看我给他写的信，到今天我写了330+封，他看的可能不到10封，他对信的内容没啥特别的兴趣，但对我坚持做这件事让他觉得很感动，他觉得我是每天都在爱着他的。写信让我开启了学习之旅，不读书就没东西跟他分享，是儿子间接让我爱上了学习，他让我的灵魂变得更有趣了。
我学习的目的很简单，就是为了增加自己在生活中解决问题的能力，对未来的不确定性更预见性和随机应变的能力。学习让我从一个聒噪的中年妇女变成了一个有思想有能力让家人开心的新时代女性。我希望通过学习，陪孩子终身成长，就像杨老师说的通过学习肯定自己，肯定生命。
教育史
都说孩子就是我们的一面镜子，孩子一出生就成了我的人生导师。养育儿子，让我懂得了感恩，我理解了妈妈对我的唠叨，心疼她因为养育我们才从一个善良本分的少女变成了一个刀子嘴豆腐心忧国忧民的大妈；我更加珍惜爸爸在我小时候那个并不富裕的年代对我和弟弟的各种慷慨，我珍惜公公婆婆对我们这个小家庭的爱护，也用心去爱他们辛苦养育成人的宝贝儿子。
以前的我不懂教育，所以孩子小的时候我基本上没有参与教育。儿子一直是婆婆在带，婆婆善良热心勤俭节约，于是我儿子就养成了和婆婆一样有包容心，对物质生活没有什么要求的孩子。直到儿子小学三年级的某一个晚上，我突然母爱泛滥，觉得孩子这么大了，我好像还没给他讲过故事，突然就很内疚。那晚，我决定给儿子讲故事，就在那一刻我才发现我不会讲故事。
我找到一本韩寒的《零下一度》，坐在儿子房间的飘窗上用怪声怪调的读音读这本我认为很搞笑的书，想要逗他高兴，儿子给了我很好的反馈，他听读书笑得在床上打滚，看到儿子那么开心，我当时就做了一个决定，以后每天都给儿子读搞笑的书。这个决定坚持了两天，第三天因为下班回来晚我就忘了这回事，第四天晚上吃饭的时候，儿子就告诉我那本书他已经自己读完了，我听了特别高兴，突然就对教育有了兴趣，感觉我能引导儿子爱上阅读。其实是儿子及时给了我正面反馈让我找到了陪孩子阅读的乐趣。
孩子上初中后，一次学校的家长课让我有幸接触了博瑞智，我的教育理念都来自于博瑞智的老师和书本，感恩！特别喜欢杨老师的一句话：教育是一场审美，没有审美的教育就称不上教育。
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