班主任工作记录：
（一）
1.反省自己，今天在没有完全了解清楚的情况下批评了一个学生。虽然事后询问确实是他做的，可是也改变不了自己武断、草率的举动的不当。 在校长和我的连续的批评下 ，之后他走出了学校，看样子是在冷静。没多久在学生的口中听到他在水沟堵了很脏的情况下主动把手伸进去清理干净的事，以及回想这两天准备迎检他主动担当的样子，悔意上了心头。回到下午放学时，几天下来的工作其实小屁孩们也辛苦了，正好今天没有布置家庭作业，好好的当做感谢的理由被错过了，可惜。
2.听班长和副班长反映，刘栋违反纪律最猖狂。吸取经验，来到办公室我问了他具体情况，事实学生也是有夸大的成分。聊了一节课，有关他的未来。这也是我没办法的办法，能力不足，个别学生的问题不知道如何处理，有点沮丧。
3.接连几天在工作上我都感觉到了挫败感，这股感觉不同于以往的挫败，面对挑战我没有激情。即使我脑子里闪过曾经接手这个班级老师的无力感，可是对于抚平我的情绪没有一点作用。我在想是不是因为有控制欲在作祟，因为学生性格强，有些有脱离你掌控之外的趋势，我的注意力要不就在怎么让他们重新回到掌控之中，要不就甩手掌柜了。虽然表面上没有表露出来，我隐隐能够感觉到。因为注意力的偏移阻碍了自己实实在在解决问题，正式问题。轮回二字突然出现在了我的眼前。希望我自己以后能及时觉察到这一点，克服心理障碍，让心里敞亮敞亮的。是不是这个原因还要留给自己去验证，不过至少这个答案写出来我觉得舒服了，好好改正。
（二）
1.郭定东的事情今天没有去处理，我觉得暂时也没有那个必要了，有机会在一个恰当的时机沟通一下。一天的观察他一切正常。
2.学生做作业时没有强制要求不发出声音来了。仔细观察在嘀咕的小屁孩，基本上是在交流作业的问题，少部分趁机开小差的在我瞪了一眼之后便会自觉。所以看来还是要机动，酌情而定。当然这也是我试着去他们的角度考虑，为什么老是控制不住自己不知道的马上要问呢，我认为是可以把问题空在那下课再问的。可是细想一下这对于规规矩矩的孩子来说确实不成问题，然而我们班不安分的人占大多数，忍不了。或者即使当时忍住了不解决，下课去问的概率又有多少呢？想想就知道比较少，所以适当的讨论反而提升效率不是吗。
一日观感联想及反思：
1.一个圈子的消息传得可真快，上午学校国检，晚上接到了以前学校校长的电话，说看到了我的照片等云云，电话中听到一群人在讨论。同时得出有些时机是要重视不能错过的，同样的事情在国检期间做的大家有目共睹，其他时间做再多也许就石沉大海我知你不知了。当然这并不是说平时就不做了。
2.有明确的职责太重要，校长是属于亲力亲为型的，以前学校很多事情分工不明确，很多事情没做到位。这几天检查，上面领导下来部署工作，大家职责明确，学校很快便焕然一新。我自己也是，明确了我是资料和汇报的工作，我就更有干劲了。同时可想而知一个人的人生目标对于人的重要性，朝着目标走是一件踏实幸福的事情。
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