今天初一初二的同学可能会把操场给占了，所以我们初三的学生大课间只能在教室里上课了。我们把下午第三节课提了上来，所以原本一天四节课的我，变成了五节课。
五节课下来，感觉到了一些疲惫，或许是年龄真得大了，这可是以前没有过的感觉。看来岁月不饶人啊，不服不行，上犟不行。
今天主要是带着孩子们复习八年级上册的文言文，因为在学习这个阶段的内容的时候，他们整好居家上网课，掌握的不好，很多学生连最基本的翻译文章都做不到，就更谈不上理解文章主旨，探究写作意图，品析写作手法了。关键是今年中考改革，文言文阅读板块变化幅度很大，题型变化最多，对比阅读已经成为必然，所以熟练掌握课内文言文，才能读懂课外文言文，做好相关的习题，取得满意的成绩。
既然学生掌握的不好，就干脆放慢脚步，不再强调进度，而是把学生是否真正的掌握放在教学设计的首位，以学定教，根据学情，随时调整复习进度，实时进行反馈检测，即使了解学生的知识掌握情况。何况我接手的这两个班语文基础非常的差，语文学习习惯非常不好，复习课就叫新授课一样，都得从头开始，
既然是牵着蜗牛散步，那么为什么不放平心态，放慢脚步呢？
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本文标题：牵着蜗牛散步
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