去年初夏，我加入了南沙区游泳协会的导师团队。导师团队的职能有四方面：防溺水宣讲、院前急救、组织参加游泳赛事及指导游泳技术。
导师团队
整个夏天，我们的任务主要围绕着防溺水宣讲。防溺水宣讲有有两种形式，一是进校园，二是进社区。
通常，学生放暑假前是我们最忙的时候，曾经试过一天安排进20所学校，平均每个导师讲3～4场。一天下来，虽然很累，却很充实，这是近两年来我所做的最有意义的事情之一。
我最喜欢看到孩子们眼睛闪亮认真投入课堂的模样。其中，互动教学是提高孩子们注意力的法宝，只要给他们动口说与动手做的机会，积极性立刻上来。而且一些活泼、胆子大的孩子总能带动害羞内敛的孩子。
有时候，孩子们的情绪高涨，课堂气氛活跃，我们讲课也特有劲儿，特有感觉。
通过观察，我发现有些孩子不敢回答问题，明明懂的，却宁愿沉默，其原因大多是怕说错。一般来说，通过温和的鼓励，孩子都能逐渐活跃起来。例如，我常常这样说：说错了也不怕，大胆把自己的想法说出来；我喜欢（我很想）听听你们自己所想到的法子，不管好坏。
如果有孩子上台示范动作，不管对错，我都会真诚地感激，因为回答问题与示范不一样，需要更大的勇气，不怕出丑决心。所以，我除了郑重地感谢那孩子外，还会建议台下的同学们给予上台的孩子以热烈的掌声。
这个时候，孩子会感到被尊重、被重视，融洽的关系、和谐的气氛能让课堂学习更顺利。
这是我在宣传课堂上收获的一点小心得，也给我带来了莫大的鼓舞，我更愿意为提高宣讲课堂的质量而努力学习与改进。
但愿这短暂的课堂能成为我与孩子们人生中的一道迷人的彩虹！
示范心肺复苏术
双人心肺复苏术及AED（体外自动除颤仪）的演示
手把手教学校的老师胸外按压
手把手教学生们心肺复苏术
防溺水宣讲
水上救生演示
示范心肺复苏术
孩子们学习心肺复苏术
孩子们学习憋气与换气
孩子们练习抛救生圈
水上救生演练
演示心肺复苏术
防溺水宣讲课堂
家长学习心肺复苏术
防溺水宣讲
导师演示心肺复苏术
孩子们学习心肺复苏术
孩子们学习心肺复苏术
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