操场上，小丁老师到孩子们在玩跳跳袋的游戏，这双脚跳对于大班孩子来说太容易了，一味地挑战体力又太枯燥乏味，孩子们容易失去兴趣，怎样才好玩、刺激？孩子们竟然用塑料积木块摆出了类似梅花桩的场地，自发玩了起来。这桩子虽然不很高，但毕竟是跳桩子，而且还是套在布袋里跳！我在一旁看得心惊胆战：掉下来怎么办？踩空摔了怎么办？脚崴了怎么办……感觉到我的担心，小丁老师说，孩子们已经有基础了，他们酷爱运动、经常运动，身体的平衡感、控制力都不一样了，我相信他们！孩子们果然玩得从容不迫、稳稳当当！哇！太过瘾了！
真是艺高人胆大！换作我是怎么也不敢给孩子们玩这个游戏的，且不说我自己就不敢这么玩，就这运动的危险性，怕是会给自己带来不必要的麻烦吧？
对于运动达人，我充满了好奇心，怎么就能跑下马拉松的呢？那半马、十公里欢乐跑也够呛啊？在我看来，这长跑简直就是自虐啊！前不久遇到和我同龄的运动达人，她可以在一小时里轻松跑下十几公里，可以几小时内连续骑行两百多公里！她说，这跑步啊，超过两三公里的以后会越跑越轻松，整个人像要飞起来一样轻……
听她说得如此轻松，我一脸羡慕，这运动达人的世界我完全无法想象。一直没有觉得体育对于一个人有多么重要、有多么必不可少，现在我却感觉错过体育是我前半生最大的遗憾，错过运动，我可能错过了大半个世界。
童年时代，我是个爱看书胜过运动、爱写字胜过游戏的乖乖女，喜静不爱动，对于唯学习、唯分数是重的学校教育，这不算毛病，反而为我在家长、老师中赢得了很多赞誉，我也很享受由此带来的荣耀。但是对体育的过分轻视，让我错失了运动能力的最佳发展期，小学时候的爬杆考试从来没有达过标，做几个仰卧起坐肚子就疼，还有跑步、跳绳、跳高、跳远什么的，没有一项拿得出手的，不过即便如此，体育差也没有给我带来任何麻烦，应该说，当时的教育氛围是宽松自由的，但总觉得少了一点什么，没有人帮助我越过自己的短板，我始终没有意识、也无法努力突破自己。
不过，在同学圈里，体育差、协调感差带来的却是实实在在的损失啊。小学阶段因为学习好，又听话守规矩，就一直被老师任命为班长，可是我在班上却很难找到玩伴，因为她们玩跳皮筋、踢毽子、跳绳之类的都太“王”了，谁和我一家，谁家就很难赢，我不光不能给她们家出力，还常常要她们回过头来救我，真是负累啊。孩子的世界，在课堂之外的才是真实的，我这个班长啊，也只能靠着职位带来的这点威信小心地跟在她们后面了，为了巴结她们，我常常做老师不喜欢的“老好人”，以权谋私。
即使如此，我依然没有意识到体育的重要性，也从来没有羡慕过运动达人，很长一段时间，甚至觉得即使是专业运动员也没什么了不起，体育嘛，就是需要一些天赋，再加一点体力，不怕吃苦练习技能而已，比起做学问，难度应该小太多了吧？“四肢发达，头脑简单” 这查无出处的歪理竟然被我奉为真理！我体育差？那是先天不足，身体素质差，没有天赋、没有兴趣而已！
对于体育，我就是这样无知、狂妄！直到工作后的很长一段时间，一直都是这样。运动的作用，还停留在仅仅关乎身体健康的层面。
直到锻炼计划一次次的失败，我才知道，一个运动达人有多么强的意志力，才明白为什么国外很多常青藤大学的招生条件里都很看重运动成绩！
直到我在场上东奔细跑、气喘吁吁地难以顺利接到几个羽球、毽球，我才知道，原来一个运动达人有多么强的身体协调感和驾驭身体的能力，才明白运动给一个人带来的挫败感和成就感是同样强烈。
直到我看到儿子即使学习再紧张，每周也会去打一次篮球，看到在篮球场上挥汗如雨的他，我才知道运动不仅强健了他的体魄，还让他学会了交往与合作，让他更自信、更阳刚。
直到我看到南明教育的身体课程，那不是一周一两节的副科，而是每天必不可少的正餐，他们每天的生活从早餐前的晨练开始，足球、轮滑、活力板、舞蹈等等课程走进了每个孩子的生命中，看到运动场上欢乐驰骋的孩子们，你还会担心他们缺少活力和能量吗？
大教育家梁启超的“完全人格，首在体育”，体育不仅关乎身体健康，更是健全人格的第一保障。体育最讲究规则，最能磨练意志，一个远离体育的人，不仅难以找到自信，更难形成健全人格……
我终于确信，体育，怎么重视都不为过！从今天起，我愿意为此付出努力，希望我的孩子，我们的孩子，都能成为喜欢运动、享受运动的健康快乐的人！这前提，大概是我要突破自己、努力成为运动达人吧？加油！
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