一、内容
对于青春期孩子的教育，我们家长要从生理、心理、道德、行为各个方面来进行，具体的讲其中的内容还是很广泛并且有深度的。
1.青春期生理
以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，使孩子们了解自身身体变化的情况和有关问题，并懂得正确认识和对待这些生理变化。
2.青春期心理
以青春期心理发育为主要内容，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识，使孩子们懂得如何使自己的心理保持健康状态，并养成良好的心理卫生习惯。
3.青春期道德
以青春期伦理道德的基本规范为重点，阐述性行为所具有的社会性，以及它要受到社会道德规范的制约，使孩子们知道在性的行为上应该遵守哪些规范，养成良好的性道德行为习惯。
4.青春期性法制
阐述性失误的具体表现和防范，使孩子们提高自我保护能力和自我控制能力。
5.青春期美育
从美学角度阐述审美观、审美能力与审美创造力，使孩子们提高识别真善美和假恶丑的能力，懂得如何去追求构成美好青春形象的形体美、心灵美。
6.青春期自我保护
以提高自身素质、抵制外部消极影响为基点，分析社会上存在的不良现象，阐述性传播疾病问题、毒品问题，使孩子们能够自觉抵制社会环境中的不良影响，利用社会环境中的有利条件保护自已的健康成长。
二、方法
1.我们的情绪要平静下来，抛掉以前的打、生气、批评、严格说教的教育方式一切重新来过，先给孩子一个安全基地(家本就是安全港湾)，给孩子一个新的父母面孔。
2.见到了孩子从关心他开始，温和、和蔼、平静地对待孩子。不要再象审讯一样再三盘问，抓住问题不放。因为父母现在的一言一行很容易影响孩子的心理动态、行动方向，引导孩子的过激行为。
3.请多寻找孩子的闪光点，鼓励孩子、欣赏孩子，表扬孩子，给孩子积极的自我定位，建立孩子的自信系统。通过这种积极的方式(包括正面的积极的语言，爱的给予，心灵的呵护，认可和接纳)等去影响孩子，让孩子感受到爱和关注，孩子才能重新回到父母的身边。心近了、沟通畅通了，才有谈教育孩子的资格。
4.改变孩子的不良行为，并不是一朝一夕的事。我们更关键的是，家长的观念一定要改变。这好比我们对待朋友，你对他和气，对方一定没理由对你不和气；你对他尊重，对方没理由不尊重你。亲子间关系也一样，请从高低式(父母高位、孩子低位、父母强势、孩子弱势)的教育模式换为平等式(把孩子当朋友对待)的教育模式试试，这样会比现在更好。
三、策略
教育孩子时几乎我们所有的家长都对孩子说过“狠话”，对孩子进行“心罚”，其实这比体罚的后果还要严重。
忌恐吓、冷落孩子。
每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因害怕而“就范”也有的采取冷落的办法，给孩子“冷脸”看。
长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。
忌对比中“抹煞”孩子的努力。
很多家长追求完美，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到“最佳”或“理想”标准，就抹煞其成绩。
如有的家长对孩子期望过高，常常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说：“你看人家小王就是比你聪明，这次又比你多考了2分。”
长期抹煞孩子的成绩，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，逐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信心。
忌夸张言辞影响孩子。
很多时候，家长都没有注意自己的言辞中带有夸张的成分，经常“小事化大”，有些家长还会把事情“歪曲”。
如孩子不小心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾、变得胆小，而且更容易犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根，孩子长大后也容易犯错。
家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或调皮捣蛋时，家长靠“言语暴力”是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严重性。家长是孩子的一面镜子，要教育好孩子必须先从自己做起。
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