2020年不完整学期的总结
一、疫情防控心理疏导10堂课
疫情下，停课不停学期间，基于“兼顾通俗和专业性，以文章传播课程”的思路，策划了“疫情防控心理疏导10堂课”，定期通过学校微信公众号陆续推送，并被“8jia1”、“济济多士、立德树人”等多家公众号转载。那段时间，每天脑子里装着这件事：策划、催促、修改、校对，控制节奏和质量。原本只想把这件事做完做好，不要啪啪打脸就好。但这件事后，我收到了一些意外红利，当了一中好人，也被推荐受到市级嘉奖。
借用李雪健在某次电影颁奖会的获奖感言是：苦和累都让好人焦裕禄受了，名和利都让一个傻小子得了。我想说的是：苦和累被大家一起承担了，名和利被一个傻女人得了。有些愧疚，更多的是感激。
10堂课目录如下：
第1课：你的选择性关注，在哪里？ (王秋霞)
第2课：长期居家的角色转换 (邢宇航)
第3课：特殊时期的责任感教育 (王晓琳)
第4课：疫情之后，我的人生五样（郝英宏）
第5课：疫情之后，我的职业选择 (翟卓宏)
第6课：规则背后的自由 (闵宇飞)
第7课：宅在家里，我们能聊点啥？(商林芳)
第8课：抗疫心理健康歌 (黄谨心)
第9课：提高自控力，做最好的自己 (杨松涛)
第10课：特殊时期，尽快养成新习惯 (武志光)
二、复学第一课
复学后，积极参加学生的复学迎接工作，并及时启动了济源一中心理教师包班制度，带领全体心理教研室的成员进行学生心理健康状况调查及心理复位第一课的集体备课和教学，在最短的时间内实现了济源一中学生的心理健康教育全覆盖。
三、个体辅导
复学以来接待学生、家长、教师心理咨询达500余人次。
四、活动开展
5月-6月，策划了学校第十届心理健康月活动，因为疫情，舍弃了一些大型聚集型的活动。
花了两周时间，草拟并出台了《河南省济源第一中学心理预警机制》。
启动了“蛋壳”心理成长小组活动，活动持续了一个多月，共带领了8次。
组织全校师生进行心理健康普查活动，并及时将结果反馈给各个年级，针对有预警的学生进行跟踪服务，并对教职工开展了系列心理沙龙活动。
帮助郝英宏完成了一个心愿，承办了一次全市的心理健康教师箱庭培训。
开展了一次北海中学的送教活动
在团市委参与了一次志愿项目比赛活动，虽然受到波折，摔坏了电脑，但看见了自己临场应变的智慧和能力，且为心理教研室的送教起了一个不错的名字：1.1公益心理课。
参加了一次信阳师院组织的生命与安全教育，遇见了老同学李贵杰。
在高标准建成的催眠工作室，开启了教师心理沙龙，挑战仍在继续。
11.11日开启了为期一年的全国心理教研共同体的探索。
格式化心理课项目有序进行中。
集体备课质量明显提升。
“济源一中心理”公众号在质和量上了一个新台阶。
五、集体备课
本学期开学较晚，集体备课受到影响，加强了每月精细化管理，每月的课堂记录表和个体辅导记录及时收缴，做到8小外津贴的造表，也方便了学期末考核。共集备了28节新课：
六、其它
疫情期间，组建了任务群“创意心理课设计”，坚持研讨了14周，汇总了一篇幅实践性文章《心理教师“线上专业成长共同体”实践探索》发表在《中小学心理健康教育》。《风雨来临时》发表在2020年第8期《班主任》
成功与河南大学教育科学学院对接，完成了研究生实习基地的前期准备工作（完成了研究生职业导师的申报）。受疫情影响，人员尚未到位。
2021计划
主动承办全市中小学心理教师培训、研讨。
开展家庭教育线上课程。
开展一中教师系列心理沙龙。
有序开展学生个辅、团辅活动。
格式化心理课项目继续推进。
集体备课继续开展。
做好“济源一中心理”公众号的推介。
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