说说作文

写文章表达自己的感受，是快乐的。

拿起笔写文，已经十个月了，个中滋味，想叨叨。

刚开始的时候，也和身边的人交流写文，得到最离谱搞笑的话是，

上学时候的写的周记还得奖上墙了。

擦，此话一听见，瞬间不想再聊写文章的话题了。

为何？

从小接受的作文训练是假大空话，即使是好的作文，也是在假大空的套路里加入自己的感受或者别人的感受，更加渲染的假大空而已。

引用名言，堆辞砌藻，忽略感受，虚假情感…

现在想来，事实上造成了很多人的不会写作。

写作有那么难么？

还真有，不信的话，你搬个凳子坐在那，写个千把字的文章试试，我相信一定可以憋死好多人，为嘛，没啥可写啊。

写作有那么难吗？

真不难，你总会说话吧，总会聊天吧，有的人在微信上一聊就是几小时，有的人一顿饭边吃边聊边吹的也是几个小时，你难道真就不会把这些需要稍稍组织而成文乎？

当然，写的有趣，有料，又流利，又优美，也不是容易的事，确实也是需要不断刻意练习的。

有的家长说，看着自己孩子憋着两三个小时写出的文章，他写的难受，我看的也更难受，买了作文书，阅读后学着写，更糟了，孩子学会整段的抄袭了…一个孩子在日记中写道：

早上推门，呵！

大地白茫茫的一片，我们开始扫雪…

家长的脑袋也白茫茫的一片，

因为正在过暑假呀。

作文，本来是大脑思维，思想，情感，逻辑的最好输出手段，不会作文，几乎可以等同于不会思考，更不会对所学知识进行深层消化，有效输出。

更严重的是，作文被训练的成了套路和模版，又被作为评分的标准，完全忽略了真实，撕裂了人格，这就惨的多了。

其实，就拿高考作文来说，其实改卷的时候都会有一个平均杠杆，整体上来说不会太高也不会太低，阅卷老师心里也都有一个正常的浮动空间。除非特别说不过去，当然了，卷面上的字好也会占点优势，个人认为很重要。

我们小时候，从小学写到初中的作文题，诸如，

某某，我想对你说…

难忘的一件事…

我的爸爸/妈妈/老师/邻居/叔叔…

现在想来，那时写的文章都已经开始琢磨老师的心思了，思考着老师会喜欢哪种语句，如何才能得到表扬--上墙。

我想说的话不一定是某某想听的，但是还是得往好处编。编那些虚无的情感，甚至捏造不存在的事实。

也写过一篇难忘的事，我和叔叔在秋后的荷塘里挖莲藕，虽然淤泥水腥臭冰冷，皮肤也被划出了好多出血点，但是挖出的莲藕雪白脆嫩，手感喜悦。不过，池塘不是我们自家的，也就是说在偷别人家的莲藕…

后来我把这写成了作文，写的用心而好玩，老师看后都笑了，但是终于没有上墙，对我的刺激很大，看来不能写真事，还得继续往下编。

后来，俺叔知道了，叹了口气，说，我这一辈子就做了一回贼，还被你写成作文了…

可是，周围的人哪有那么多优点可以让人赞美，我们从小的作文被塑造成了心口不一，虚假情感连连。

华阳真逸

作文，我们学习写作的手段本来是为了更好的表达真实自己，记录自己的人生厚度。

结果，写作的手段却变成了写作本身，却忽略了生命的真诚。

孩子在学习和写作的初级阶段，大人应尽量少干扰，更不要说什么政治正确，也不要评判，除非你的文章写的比孩子好很多，有时需要保护好孩子的幼稚文采，其实是保护了孩子的创造力，收获成长的乐趣。

灯，把黑夜烫了一个洞。

你能相信这是一个七岁孩子的原创么？

也许有的家长会担心，那我孩子作文分数不会高怎么办？

其实是过度焦虑了，如果你一直鼓励孩子写最真实的自己，就写周围的人和事，就写自己的感受和生活，加强阅读，坚持几年，肯定获益无限。

当然，你要是能改变自己的文观，一起陪着写更好。

就考试那点模仿，模版，套路，程式，

还怕解决不了？

                                  华阳真逸  戊戌中秋