第二单元的作文，说说自己的心里话。42本作文，历时三天，全部批阅完毕。本次作文，在作文指导课上，我就和同学们强调了一点“真实”，就是要实话实说，不要编造，更不要无中生有。通过批阅发现，几乎所有同学都按照老师的要求，说了自己的心里话，虽然，有的学生的文章没有精美的修饰，没有优美的修辞，没有华丽的句子，但是朴实的语言下，流淌着的是真情实感的溪流。
绝大部分同学都选择了和自己的妈妈爸爸说说自己的心里话，有三个同学选择了和我说说心里话，其中两个同学的作文明显借鉴了范文，内容几乎一致，都是希望老师在期末的时候不要占用音体美课，让他们能多一些自由的时间。瑞麟同学却是真心的对我说了自己的心里话，在文章的开头她说：“老师，我有很多话想对你说，就从我真诚的一句话说起吧，谢谢您，老师。”平实的语言中蕴含着真诚，质朴的话语总包含着感激。在后边她叙述了自己考试不理想的一件小事，并对老师的鼓励表示了感谢。最后她说：“老师，您每次上课的时候非常幽默，你的语言和动作都能逗得我们哈哈大笑。佟老师，我希望你以后更加快乐，用幽默挽救一个个儿童，老师你幽默，让我也幽默，让全世界更加幽默。”多么可爱的孩子呀！作为孩子生命中重要他人的我，读到这样的文章，感到心里无比温暖。忽然想起一个小故事，一个刚入学的孩子问在校的同学：“学校快乐吗？你们快乐吗？”那个同学回答说：“不快乐，可是怎么办呢？都这样。”我就想让“都这样”变成“不一样”。老师在课堂上没有必要非得板着脸，一本正经的，其实轻松，愉悦的心态下，学生的学习之窗，才能打开，学习的效率才能提高。我想做一个不像老师的老师，带领学生在课堂上快乐的学，快乐的长大。这也是一种爱，这种爱，不可替代。
现在聊一聊大部分同学的作文，很多同学的作文都选择和爸爸妈妈说一说心里话，不少同学回顾了一家人琐碎的点点滴滴，不可或缺的素材总是我生病了，妈妈怎么照顾我，这样的事情，在每一个孩子的生活中肯定是印象最深刻的，因为，人在生病的时候，才最脆弱，孩子尤其如此，所以，很多孩子在文章中写这些事情，在情在理，但是如果从作文的角度来看，这样的选材就太俗了，因为大家都这样写，所以文章就没有了新意。但是昕洁的文章让我眼前一亮，她没有写妈妈怎么照顾生病的她，而是选择了她怎样去照顾生病的妈妈。在文章中她写道：我做了一个开心、温暖的梦，梦见了妈妈，她说：“小洁，谢谢你，照顾我。”母子之爱，在这一刻，自然交汇，感人至深。
写给爸爸的心里话，就缺少了一些温馨，大多带有批评的意味，一位同学力劝爸爸戒烟，一位同学力劝爸爸放下手机，劝爸爸放下手机的同学写道：我写完作业，看见爸爸一点也不孤单，因为他有手机，所以他不孤单。她又说：我心里自言自语的说，爸爸到底能不能不玩游戏了，爱护一下自己的身体呢？还有的同学在文章中表示了对爸爸整日奔波的理解，但是更表达了希望爸爸能陪一陪他的愿望。可以说，大部分写给爸爸的心里话，都说明了一个事实，就是有的爸爸虽然在身边，但是已经和孩子极度缺少交流，很多孩子很少有机会和爸爸一起玩耍。
有几个孩子的作文读来更加令人心痛，因为他们正在如此需要父母之爱的时候，却在经历着分离之痛，思念之苦。有几个孩子的文章，不是用文字写成，而是用眼泪凝结而成。这样的文字，读着，读着，就让我眼角数次湿润。
无论在身边，整日鸡毛蒜皮，琐碎不堪，还是虽然在身边，却极少交流，孩子总能见得到爸爸妈妈的身影，这几个孩子几乎连每天和父母视频或者打个电话都是奢望。这样的分离，对一个孩子的童年来说，无异于灾难。在孩子的成长过程中，在孩子的童年，父母的爱，不可替代呀！
有几个同学写了自己的小伙伴，有的写得轻松愉快，有的写的有一些苦涩，但是，总的来说，都是写了自己和朋友之间交往得点点滴滴，这些点滴小事，可能是一个孩子童年里最美好的回忆。我现在回忆起我的童年，很多的甜蜜瞬间都与我的小伙伴有关。有朋友，不孤单，一个孩子的童年，只有朋友的陪伴，才能丰富多彩，幸福快乐。在童年里，友爱，不可替代。
我批阅一篇篇文章，仿佛走过万水千山，看不尽风景无边。一篇篇作文都是孩子的一句句心语，读着这些真诚的语言，我为每一个孩子的快乐而高兴不已，为每一个孩子的忧伤而心痛不止。文章结尾，我想说，无论是友爱师爱，还是父母之爱，都无可替代。不要在孩子最需要我们的时候缺席孩子的成长。与各位共勉！
——批阅手记
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