《孟子》说：“无以规矩，不成方圆。”家人们有没有感觉，知道给4~7岁立规矩，家里也订过一些规矩，可是孩子还是不自觉，不听话？什么原因？
要想让孩子遵守规矩，必须让孩子明白什么是规矩，遵守规矩与不遵守规矩意味着什么。通过适当的“语言教育”，再加上互动体会，孩子的感受一定会更明显。
有一首儿歌：“我有一个好爸爸”，歌词有部分内容是：
我有一个好爸爸，
那个爸爸不骂人，
那个孩子不害怕，
打是亲来骂是爱，
哪个不是好爸爸。
这首歌唱出了咱们父母的心声，对孩子又疼又恨，打是亲来骂是爱。但是孩子需要的永远是春风化雨般的关怀和滋润。所以，在我跟雯雯立规矩的时候，答应雯雯可以相等条件给我立规矩。
雯雯对我最大的要求是：“不许生气。”每每看到雯雯不如意的地方，磨蹭、讲条件、东张西望，我心里就悄然燃起小火苗。还没开始批评雯雯，雯雯第一时间指着我说：“你答应过我的，不许生气。”看来孩子真得很敏感，从我们的眉目间，就看出将要爆发的情绪。
经过无数次互动、反省，我还是没控制脾气情绪。有一次，读经时间到了，雯雯问我一个问题：“你读了这么久的经典了，为什么脾气还是没好一点？！”
无语了！雯雯这句话让我必须反省，我要以实际行动证明给雯雯看，我通过读经典，修身养性，对待雯雯时能控制下情绪。
知易行难，要做到知行合一，谈何容易。遇到实际情况，还是很难做到控制情绪。如果我实在没做到控制情绪，我同意雯雯在本子上写上日期，给我画个大叉。如果那天我没有发脾气，雯雯就在本子上画个大勾。
事情是这样的，前一天晚上，因为我加班，回家晚了一个小时，陪雯雯读经典、复习功课、收拾，时间非常紧张，最后没有讲故事。因为一点事情，我发火了，雯雯给我画了个叉。我为此跟雯雯讲明原因并道歉了。
第二天晚上，我按正常时间回家，但在最后一个环节，雯雯写英语字母时，没有抓紧时间，不住地给我谈条件。看到时间一分一秒地流逝，我心里的火气升腾起来，终于对雯雯大发脾气。雯雯继续给我画叉。
看到雯雯哇哇大哭，想着雯雯说得话，我心里万分内疚。是的，我还得遵守与雯雯的规矩，如果我做不到遵守规矩，又怎么让雯雯遵守我的规矩呢。
第三天早晨，我跟雯雯讲了道理，因为我的原因耽误双方时间，我会及时改正。因为雯雯的原因，耽误时间，我就不奉陪了，雯雯自己负责后果。但我发脾气是我不对，希望雯雯原谅我。
终于在第三天晚上，我跟雯雯双方互相遵守约定，雯雯按时完成各项任务，我开开心心陪伴雯雯。
晚上睡觉时，雯雯拿起记录本，在本子上给我画了个大勾。整个晚上，雯雯都不亦乐乎，不停地呵呵笑。雯雯的笑声好动人，我心里最柔软的部分被触动了，这就是我们追求的亲子和谐啊！
因为雯雯有规矩我的权力，她很容易体会规矩意味着要努力遵守，如果做不到，就会有相应的后果。所以，我再跟雯雯谈规矩，雯雯也相对容易理解。我明显感觉到，雯雯最近在家庭规矩上，越来越有进步了。
《论语》：“己所不欲,勿施于人。”如果我们不想被孩子立规矩，就不要指望孩子能遵守我们给他们的规矩。教育孩子，从遵守孩子立给我们的规矩开始。
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