1、导入新课，激发学生的阅读兴趣（话题从呼风唤雨的意思说起？什么样的世纪成为呼风唤雨的世纪呢？呼风唤雨的世纪是怎样的呢？）
2、自由朗读课文
3、集中学习生字词
4、带问题认真默读课文（呼风唤雨的世纪是什么样的？为什么成为呼风唤雨的世纪？）
5、精读课文第二段（是什么造就了一个呼风唤雨的世纪，齐读第二自然段，体会两个反问句作用）
6、精读课文3、4自然段（默读，这两段的内容概括。作者运用什么说明方法和什么手法，揭示了科学技术对人类生活的意义。）
7、精读课文第5段。（有感情朗读，齐读，概括大意）
8、梳理本文的脉络结构并完善板书
9、齐读全文
9、处理课后问题
1、导入新课，激发学生的阅读兴趣（话题从呼风唤雨的意思说起？什么样的世纪成为呼风唤雨的世纪呢？呼风唤雨的世纪是怎样...
第一次在这么多教师面前上课，本来不紧张的我，却也因为刘老师一句“精彩”和黄校前面那么长的介绍，让我一下子紧张起来。...
在我上幼儿园的时候，，那时候没有汽车，并且，我家离幼儿园非常远。所以，每天早上都得早起，还得徒步走去幼儿园...
在我上幼儿园的时候，，那时候没有汽车，并且，我家离幼儿园非常远。所以，每天早上都得早起，还得徒步走去幼儿园...
创作目的:了解呼风唤雨的世纪是怎样呼风唤雨的。 《呼风唤雨的世纪》，看到这个题目，我心里就蹦出两个...
近两天，我们调整了一下个性化作业的形式，以前孩子们可能把更多的心思放在修饰上，为了能更好的将一课的知识点有效地呈现...
近两天，我们调整了一下个性化作业的形式，以前孩子们可能把更多的心思放在修饰上，为了能更好的将一课的知识点有效地呈现...
《呼风唤雨的世纪》教学设计 教学目标： 1、会读课文中的生字词，了解课文的内容。 2、读通课文，体会语言简洁、条理...
今天我在上网课的时候，学到了《呼风唤雨的世纪》这篇课文。它主要讲述的是在几百万年的发展历史中，科学技术给人类带来的...
本文标题：《呼风唤雨的世纪》教学流程
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/tmjliltx.html
网友评论