生活需要仪式感之爱的小鱼

今天有相关老师给我们讲解了如何正确给予孩子奖励的故事，我进行了整理总结，在这里分享给大家。

在海族馆大家常看到跳跃优美曲线的海豚，大家知道海豚为什么能跳出这样的曲线吗？

生活需要仪式感之爱的小鱼

最初的时候训导师发现了海豚爱跳，而有的曲线特别漂亮，训导师就觉得这样做成表演节目一定好看。他们是怎么做的呢？他们在海豚跳出美丽曲线的时候给予小鱼奖励，久而久之，海豚们就知道了，只有好好跳出曲线，就有小鱼奖励，于是他们就越做越好了。

生活需要仪式感之爱的小鱼

我们大家都希望我们的孩子听话、懂事，也相信正面激励能换来孩子的健康成长，很多人也试着在孩子们表现好的时候来激励孩子，很多时候的夸奖都是：孩子你太棒了！你做得真好！宽泛而没有具体内容，久而久之，这样下去，激励出来的孩子容易在长大后形成盲目的自信，他们不知道自己到底怎么好，却觉得自己什么都好，无法正确认识自己。

生活需要仪式感之爱的小鱼

而正确的处理方式应该就像我们训练海豚似的，在孩子们表现好的时候，给孩子们“爱的小鱼”，小鱼怎么给法？肯定不是上面那样的。那该是什么样的呢？

应该是下面这样的：

亲爱的**:(写给谁就写他/她的昵称)

第一句话，我看到你……或我听到你说……(真实的，实实在在发生的)

第二句话，我感觉到……(我的真实感受，表示从我角度出发，感谢、感恩时候使用)

你……（有了什么样的进步，用于激励别人时使用，从肯定别人的价值，你角度出发）

第三句话，你是一个……的孩子/人。(你希望他拥有的人格特质)

                                                      爱你的※※

举例来说，比如面对孩子作业拖延症，我们可以在他状态好的时候，在他快速完成的时候，对他说或给他一张纸条：

亲爱的……，我看到你快速地写完作业，你的努力有了进步，你是一个十分会进行自我时间管理的孩子。（你的句式更适合这样的场合，感谢叶姐的建议，让孩子找到自我肯定得价值）

但在这种情形下，一定不要再附加提要求，如果你说孩子我希望你下次也这样，那么在孩子的心里就会觉得这会成为一项任务而感到内心厌烦，你想要的效果就会背道而驰。

同时呢，注意下咱们说的生活仪式感，如果有条件，写的纸条可以选择善良的即时贴或者剪成心形。

再次强调：一定要坚持下去，不仅仅对于孩子，对于你身边的亲人爱人，同样适用。坚持21天，你会发现爱在你的身边，我们都可以更加可爱。

生活需要仪式感之爱的小鱼

在这里，刚刚我做了一个错误的示范：我强调大家学会了一定要坚持下去。这样会引起大家的惰性抵触。如果你听我这样说，你是不是会舒服很多呢？

亲爱的家长朋友：

我看到你认真读完了我写的小文，你真该为自己骄傲，你一定是个关心孩子、关心家庭的好家长！

剩下的啥也不说了，相信咱们能共同分享更多家庭教育的智慧！

ps：感谢于老师的素材，感谢叶姐的补充。