我辈，躬身入局

我在给学生准备《地球妈妈生病了》这节课时，查看了很多让我惊心动魄的视频，那些数据和隐患让我好久不能平静，我在教育的路上，似乎一直忽略了什么。

在互加看过联合国可持续发展协作项目“自然之城”特别主题活动——《地球妈妈生病了》后，我一直按捺不住自己想表达的想法，第二天便组织了7组乡村教育振兴成长二组的组内讨论。我们从幼儿园、小学、初中不同阶段，每一位都持着“我辈，躬身入局”，不做旁观者，我是地球捍卫的志愿者，倡导公众树立“爱护地球、守卫家园”而行动。

杨海敏老师在学校宣贯的非常到位，她带着学生一同学习了《地球妈妈生病了》，布置了学习任务，指导学生设计创作保护地球、守护家园的行动方案。垃圾分类在当地刚刚推行，号召家庭总动员做好垃圾分类。

马会荣老师从幼儿园的一日生活入手，创设爱护地球的主题活动，节约一粒米、一滴水、保护一草一木，师生共同努力，废物利用做园内环创。在园本教研中汇入环保理念，老师组团先学习，然后落实到幼儿的课程中，让爱护地球，创造美好家园从娃娃抓起。

刘润秋老师带两个初三班，学生学习压力大，临近中考，在主题活动方面基本都是形式化，但是仍要利用班会、作文等形式切入，引导学生对疫情等地球灾难的深度思考，用已有的知识，利用互联网开展自主研究学习探究，形成学生每人不同的研究性作业。

地球环境日益严重产生的根源，是我们人类活动造成的破坏，生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度消失；煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开采而面临枯竭；能源燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖，由此引发的极地冰盖融化，海平面升高等问题威胁到人类的生存发展。保护地球资源环境，寻求可持续发展模式已刻不容缓。倡导人类社会经济发展向可持续模式转变。我的身边就有投资3个亿建的风力发电，还有太阳能发电站，生物发电站。路上的节能环保小汽车和公交，多花几分钟就能买降解购物袋，节能灯的普通使用，我们身边还有很多节能环保的设备设施，但我们仍要在环保的路继续探究。本着坚持维护这三条核心原则：

①消除人类对化石能源的依赖性，致力于可再生能源的开发利用，创造一个“无碳”的未来；②承诺个人消费习惯与可持续发展要求相符合；③建立“绿色经济”，通过为贫困人群创造“绿色岗位”使其脱贫，并将全球教育体系转变为环保型。

疫情改变了原来的生活工作模式，在虚拟空间学习、开会、办公，没有出行和活动的各种成本，似乎效率点也不差。我们教师应用好网络这个庞大的工具，做好环保宣传工作，以“1”带“10”，“10”带百的影响力，鼓励学生肩负使命去“知”、“行”，知是基础，行是重点、关键。以知促行，以行促知，做到“知”、“行”合一。怎么说，就怎么做。地球是我们永远的家，我们是地球永远的守卫者，做好守卫者的战斗精神。

让我们在这样一个特别的日子里，共同为地球祈祷，祝福地球越来越清洁、灵动、美丽！在地球面对，在大自然面前，没有旁观者，我辈，只有躬身入局。只有全人类行动起来，才能扭转地球日益恶化的环境，守护好我们人类的家园！