如何快速改善课堂纪律？
那就要在课堂上设立清晰的活动目标。
教师对于每堂课都要有清晰合理的目标，明确学生要达到的学习要求或水平，让学生知道做什么，有利于改善课堂纪律。通过设计教学活动，增加课堂的吸引力，提高学生的课堂参与度，力争让学生学会当堂课的知识，达成教学目标。
一、精心安排每堂课的开场白。
在教学中，如果教师能够为每堂课先准备一段精彩的开场白，会成为课堂教学的点睛之笔，也会迅速吸收学生的眼球，抓住学生的心，从而改善课堂纪律。 越是想要搞好开场白，就越需要将功夫下在口齿之外，落在腿脚，用在日常，溶于内心，精于头脑，比如说可以巧设比喻，也可以描绘形象，还可以创设语境或者旁征博引，兴趣是最好的老师，如果我们的教学与学生的生活实际中的人事物景紧密联系，就可以激起学生情感的波澜，使他们有话可说，思维活跃。创设情趣盎然的开场白，可以使教学在学生饱满的精神状态中展开，以活跃的思维和空前的活力投入到学习中，这就是我们做追求的理想课堂。
二、准确制定教学目标，提高学生的参与度。
教学目标的设计是教师进行课堂设计的首要环节，也是课堂教学评价最重要的依据，教学目标的设计要表述更具体，指向更明确，在本节课的教学中要做什么，怎样做，做出怎样的结果，都要表达的非常清楚，突出本课学习的核心。准确制定课堂教学目标。可以从以下两个方面进行考虑，一以课程标准为指导，以学生特点为基础。二体现学科的特点，确定课堂教学的中心目标。三选择合适的语句进行表达。
三、把抽象的要求定个位，具体的目标。
教学目标要明确，具体操作性强，把抽象的要求转换为具体的目标，才能吸引学生的注意力，快速改善课堂纪律。 一教学目标对课堂教学具有导向作用。就是要根据教学目标来设计教学方法，选择教学手段，组织教学进程。二教学目标的设定应符合新课标。我们应该按照新课程改革的三维目标来进行表述。三教学目标的设定应符合学情。教学目标的设定，应该符合学生实际的学习情况。教学目标是一堂课的起点，在设计任何学习活动的时候，必须关注学生的实际，使三维目标有机的统一起来。在课堂上，许多教师的教学陷入了追求形式的误区，低效率这种课的致命伤。
四、实施任务型教学，细化教学目标。
任务型教学是把教学的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学模式，在这种教学方法中，教师设计出明确的，具体的，可操作的任务，学生通过表达，询问，沟通等多种活动形式来完成任务，达到学习的目的，通过对应课堂的标准，细化教学目标，从而改善课堂纪律，提高教学质量。
如何通过细化教学目标，改善课堂纪律，提高学习效率呢？一，了解课程标准的理念精髓。 一方面，义务教育阶段的课程英突现应突出体现出基础性，普及性和发展性，氏教育面向全体学生，另一方面，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和义务的知识经验基础之上。二要熟读课程标准。经常读反复读，养成读克彪的习惯。这样才可能形成对课表的高敏高度敏感，兴和自觉性。比如关于课程的性质和地位，课程的基本理念，课程目标，实施建议的只有熟悉了，才能在备课中或教学中下意识的受奇支配，自觉的贯彻落实，就像电脑执行程序一样，自然而然。三研究课程标准。第一，了解总体目标，二，研究内容标准，三，研究特点。强调私生的目标意识，强调学生的主体意识，强调学生的创新意识。四是读“薄”课程标准。读薄课程标准要求把课程标准的语言内容化为自己的，成为自己的语言系统或者话语习惯，把课程标准的思想精髓纳入自己的思想体系，作为思维习惯才是自己的。把数学课程标准中实际问题，抽象出数学问题建立数学模型，综合综合运用已有的知识解决问题的过程，并从中加深对相关知识的理解，发展自己的思维能力。
待续……
五、用及时的反馈矫正，设定时间界限。
六、课堂小结促进知识“消化”“吸收”。
七、分解学习任务以提高课堂效率。
八、通过设立榜样让要求具体化
九、适当活动和游戏增加课堂趣味性
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