今天阅读了《从零开始学写作》第八章——如何修改文章
本章的关键词是：修改、润色、技巧
好文章是改出来的。古今中外，但凡文章写得好的人，大都在修改上下功夫。
本章重点讲述了三方面内容：如何修改文章、语言的修改和润色、跟鲁迅学修改文章的技巧。
一、如何修改文章？
首先，将写和修改分开来
“写作”和“修改”是两件不同的事情，创作时是作者角色，修改时是批评者角色，作者角色和批评者角色要严格区分开来。
第二，从读者的角度来修改
写文章时，主要考虑的是自己想要表达什么，修改文章时要站在读者的角度来修改，要去思考读者想要阅读的是什么内容。
第三，奥威尔写作六原则
1.绝不要使用在出版物里经常看到的隐喻、明喻和其他修辞方法。
2.如果一个字能说清，不要用两个字。
3.但凡一个字能删掉，一定要删掉。
4.只要能用主动语态，绝不用被动语态。
5.能用常用词的时候，不要用外来词、术语和行话。
6.绝不要用粗俗语言，为此可以打破上面任一规则。
第四，修改文章5步法
1.主题是否明确。
2.所选材料是否能说明主题，删除与主题无关的素材。
俄国作家契诃夫曾说：写得好的本领，就是删掉写的不好的地方的本领。
3.文章的逻辑是否足够清晰。
修改文章时，要重点调整段落之间的顺序，让文章更有逻辑性。
4.边读边润色语言。
文章的主题、材料、逻辑三部分没有问题之后，就可以开始修改文章的细节部分，也就是文章的语言，让文字内容更加具体，描绘更加生动，用词更加准确。
5.标题是否足够吸引人？
标题是一篇文章的画龙点睛之点，一定要多琢磨。
二、语言的修改和润色
文章进行整体修改后，还有一个润色阶段，修改文章的病句让语言更加优美。
修改文章时，语言是可以从以下4个方面来修改。
第一，语言的修改和润色
1. 删除多余的“的”
2.多用短句，少用长句
3. 删除一些冗余的词，让文章更简洁
4.单、双语交替使用。
第二，常见的病句
书中列举了7种常见的语病：
1.成分残缺。缺少主语、宾语等句子部分。
如：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。语病：主语残缺。
2.搭配不当。主谓搭配不当，主宾搭配不当，动宾搭配不当，关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。语病：主谓搭配不当
3.重复啰嗦。如：李大爷老了，头上的头发全白了。
4.用词搭配不当。如：我忽然感到她是个很智慧的人。
5.词序不当。如：数学对我不感兴趣。
6.否定不当。如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
7.前后矛盾。如：征文字数不要超过1000字左右。
三、跟鲁迅学修改文章的技巧。
1.要“顺口”
鲁迅说：“我做完之后，总要看两遍，就觉得拗口的，就增删几个字，一定要把它读得顺口”，“只有自己懂得，或连自己也不懂得生造出来的字句是不大用的”。
2.要“冷却”
鲁迅在给叶紫的信中告诉她，在文章写成之后不要急于拿出来，“搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字”。
3.要“很改”
鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。
4.要向大作家的手稿学习。
鲁迅非常重视向大作家的手稿学习。
以上就是本章的主要内容。
感悟：
本章所提到的问题，恰恰是我们这些初学者存在的问题。我们写完一篇文章一般大概看看就急着发表了，有的甚至连看都不看，就发表。一篇文章不是有语病，就是有错字。有的人为了凑字数，废话连篇。
就拿我自己来说吧。我写完文章后一般要看上一遍，觉得没问题就发表。等发表后，或者过上一段时间，自己再去看这篇文章时，就发现有很多地方需要修改，最明显的就是有错别字。再有就是里面有些内容或者词句跟主题关系不大，是可有可无的。
我现在写的文章，如果不是急着交作业的话，一般都要放一天，然后再读一遍。即便是当时急着交了作业，下来还是要认真的检查。就这样还是不能保证没有问题。
鲁迅先生都能做到向大作家学习，何况我们一个初学者呢。我们更应该向优秀的作家学习，向书本学习，只有不断地学习，刻意的练习，才能不断地进步。
最后我用作家艾芜的话结束本篇的叙述：写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。
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