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5.6正向语言、非语言信号学习实践心得

5.6正向语言、非语言信号学习实践心得

作者: 墨紫ya | 来源:发表于2019-05-07 08:26 被阅读1次

      昨天晚上一路上都在想,如果在遇到宝宝在写作业的时候情绪炸裂怎么办?感觉先控制住自己都不容易。决定不说批评话、不指责、不否定,激励一点点进步,少说多做。

      回到家,宝宝在背诗,兴高采烈,还要求给我背,我录了视频给爸爸,还有几句还有背过,我说不行先写作业,完了再背。看他对自己没背过的事情,有点懊悔和不开心,让他先玩了3分钟。

      在2分钟、3分钟的时候,分别提醒了一下。他还要再玩1分钟,等到他玩完,还是不想动弹,我说了一句“快写作业吧”立马打住。走过去,轻轻拉起他,他说干嘛?我指指桌子上的作业,他不情愿地跟我走了过去。我要自己看书也不让我看,要我陪他一块写作业,我无奈点头。 等到写作业的时候,一会一哭、一会一崩溃,我的情绪也慢慢绷不住了,这个挑战最近一直在死循环,好难迈一大步。抱抱、挠痒痒、掉脸、指作业、启发式提问,好歹是把作业写完了。

      问他,为什么写作业时总是容易情绪崩溃?他说写不好,伤心。问他有没有不哭不闹的办法可以替代?回答不知道。好吧,看来我要去求助场外人了。 先问问自己,看到孩子写作业哭闹自己是什么感觉、想法、决定?想法是:怎么每天都这样?什么时候是个尽头?我快崩溃了,孩子没有一点点时间观念,每天晚上睡太晚,早上怎么能注意力集中?感受:焦虑、难过。决定:要整理好自己的情绪,求助四月。

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