2018.11.17
闺女听我说今天下午还要去听胡老师讲课，比我还兴奋，带着弟弟在楼下玩还看着时间。我正在给儿子缝鞋，闺女先回来了，告诉我差9分钟到时间了，让我赶紧准备走。我说等我把鞋缝完吧，也快了。她又把弟弟叫了回来。到了要走的时候，弟弟说什么都不去了，在屋里看手机了。闺女一听就来脾气了，进屋就拽儿子，‘你赶紧起来走。’‘我不去，你别烦我。’儿子声音也不小的喊。我进屋先让闺女去客厅等一会儿，然后问儿子：‘咱不是说好了一起去吗，怎么又不去了啊？’
‘妈妈，你昨天刚听课了，今天别去了。’
‘那是为什么呢？’
‘妈妈，我不想让你累。’
‘原来是关心妈妈啊。妈妈谢谢小宝贝。’我抱了抱他，但是看到他和我说话时，眼睛却一刻没离开手机，然后我又试着问：‘那要是让你带着手机呢，你去不去？’
‘那行。’说完自己就下床了，到客厅自己换了鞋，穿上外套，等着和我一起走。
他的关注点一直都在手机上。
这会儿闺女不淡定了，在楼梯口大声喊：‘妈，你倒是快点的啊，都晚了，快点走不行吗？’
‘不是说了你先走吗，你又喊什么啊？’说完意识到自己的声调不自觉的高了，语气也带着不耐烦，赶紧让自己深呼吸，‘亲生的，随我，修嘴，修嘴。’
‘妈妈锁门，你俩先走着。’锁完门下楼，俩孩子一溜小跑的没影了。
听了胡老师一一为家长们解答问题，我想的最多的就是家长的情绪、态度，还有关注点。家长的情绪态度会直接导致一件事的走向，是完美解决，还是越来越恶劣。关注点的不同，同一件事的解决方式和结果也会尽然不同。比如孩子不写作业这件事。如果我们关注的只是孩子不写作业这一行为，那么我们的情绪态度肯定是不和善的，说话的语气也不会和悦，最后的结果就是孩子别扭，家长别扭，甚至会破坏亲子关系。那么换一下关注点，不去管不写作业这一行为，我们试着去了解一下不写作业背后的孩子的想法，是什么原因让孩子不想写，再慢慢的和孩子一起去解决，这个结果可能就是皆大欢喜。就像胡老师说的那样，孩子有问题，一定是家长有问题。
睡觉前，儿子让我帮他放洗澡水，放好后，和以前一样，我坐到旁边准备帮他洗。他看着我先问了一句：‘妈妈，你今天听课累了吗？’我愣了一下，没想到他会这么问，看到他有些期待的目光，我还是顺着接了一句：‘对呀，妈妈还真是有些累，现在就想上床睡觉了呢。’
‘妈妈，今天晚上我自己洗，你在旁边等着我，行吗？’
‘可以，但是你自己会洗吗？’
‘会，妈妈你等着我就行。’
我就在旁边看着，但是时不时的还是忍不住想上手帮忙，儿子赶紧说：‘妈妈，我自己会洗。’哎，提醒自己，忍着，忍着，别帮忙。就看他从脖子，到胳膊，到肚子，然后是腿和脚，洗的有模有样的，让我帮忙搓了后背，自己又打了沐浴露。洗干净之后，他笑着问我，‘妈妈，我自己会洗澡了，我是不是长大了，我是不是很厉害了？’
‘嗯，对，小宝贝长大了，厉害了。’
‘妈妈，我真喜欢你。’
‘妈妈也喜欢你。’
‘那妈妈，我再看一个西瓜小视频，然后就睡觉，行不行？’瞬间明了，他做了这么多，重点在这里。
‘可以，看完一个就睡觉。’
‘嗯嗯，就看一个，谢谢妈妈！’
看完一个小视频，抬头看我在看书，然后又问，‘妈妈，你还看书呢，我再看一个吧？’我把书先合上，看着他，‘你自己说的，看完一个就睡觉。’
‘你还看书呢，我陪会儿你。’
‘妈妈看书不需要你陪着，而且你自己定的，自己就得遵守啊。’
‘那好吧，手机给你，我明天再看吧。’纠结了一会儿还是把手机放下了。
看他躺下要睡觉了，自己暗暗欣喜，终于控制住了自己的情绪，没像以前那样，听到他说再看的时候就发脾气嚷他了，最后也是把手机要了，可都是很不开心的。原来能控制住自己的脾气也是一件了不起的事情，很奇妙的感觉。
修嘴，修心，修行
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