故事发生在几年前的一个中午，在学校工作群中浮现关于参加互加计划网络课程的通知，殊不知这一条通知将打开另一片教学与探索的新天地。此时的我，对于互加美丽乡村网络公益课堂有充满好奇和兴趣。
一、参与课程，开启探索之旅
我带着对电教设备技术的兴趣和人类自带好奇心，根据操作步骤安装CCtalk (沪江网校的网络直播软件)，注册账号开始了互加网络研修之旅。刚开始就选了一门夏加儿美术课，因为美术容易操作，学生感兴趣，也好把控纪律。
在农村小学，音体美课程被称为杂课，由于各种原因，学校无法配备专职教师，更多的是语数英教师兼任。所以数学是体育老师教的并不是一句笑话，而是一种无奈。一开课就发现我班孩子爱上了这种新的授课模式，他们愿意跟着大屏幕的老师学，一起画。我在课堂中感受着孩子们一笔一画创作自己心中的作品时的专注与快乐。就连班上平时表现异常的孩子也破天荒的安静下来动手画画。这让我很惊讶，这种授课方式给孩子们带来了优质资源，解决了乡村校园师资不足的问题，减轻了教师上课的负担，实现多方共赢。这到底是怎样的一种课程体系？
展示作品的学生
二、青椒计划，提升自身素养
为了进一步了解互加美丽乡村网络课堂课程体系，我在县教育局统一安排下参加每周三晚上，的青椒计划培训教师培训。青椒即青年教师成长(后来还专门仔细观察过青椒的LOGO，很多互联网和教育的元素)，通过这个培训，我明白了互加计划是一个公益教育项目，与以前各种软件、平台推广完全不一样，是通过优质资源、优选机构、优秀教师展示现代教育新天地。
青椒计划logo（转自青椒计划微信公众号）
随着学习的不断深入，有更多老师在青椒培训上分享自己的故事，无论是网络教师(平台授课教师)，还是线下助学教师(线下带领学生听课的教师)，都在述说着他们对于教育的奉献、付出和深深的爱，都在用自己的努力圆大家共同的教育梦——教育公平。
在青椒计划教育平台，我认识了许多甘于奉献，用于挑战的老师。很多年纪稍大，在教学上已经有了很高成就的老师也在不断地更新自己的知识，融入集体，挑战自我，成就他人；在青椒计划平台我明白了分享的重要性，任何时候分享交流都非常重要，网路时代技术是分享更加便利，高效，学会分享是一种自信的表现，更是主动接受新事物表现；在青椒计划平台，我感受到学习的紧迫性，在人工智能逐渐普及的时代，很多职业即将被机器人、计算机取代，抖音甚至还刷到AI教育，难道等到我们的饭碗被机器人抢走后才开始学习吗？
三、县级助教，助力宁都互加
互加计划搭乘网络扶贫列车来到宁都，教育局以文件形式全县推进互加计划课程，教育局电教室招募县级助教。我以上一年参加互加计划课程教师的身份成功入选，成为宁都县最初县级助教五人组。如果说带领学生上课是让学生受益，成为县级助教分享经验，帮助老师们解决使用上的问题让更多老师加入互加计划，发现优秀教师，就是高效率推进宁都互加进程。
在电教室曾新宁主任的领导下，助教团队不断壮大，到现在的宁都铁军。回头看这一路走来，真的太不容易了。助教模式都是我们从无到有，团队规模从小到大。这就是团队和奉献的力量。助教工作让我能从整体了解全县互加课程参与情况。几乎每一次数据突破，我们都为自己的努力工作感到欣喜万分，而单数据收集这一块，都是所有宁都县级助教辛勤劳动换来的。完整的助教工作还有参与情况文字反馈、每月小结会议，助教团中有好几位老师挺着大肚子一直坚持到最后，没有人退出。我在其中感受助教团队的力量，品味团队成员之间真挚的情感。
助教工作让我能接触到来自互加总部的小伙伴，以及他们背后的故事，吴虹校长，安妮老师，彩虹花课程时朝莉老师，课程运营背后的优秀助教老师。我第一次发现，在表彰会上的优秀的老师都是平时熟悉的老师们，特别亲切。这种亲切感让我对
2018年9月，宁都县级助教扩招成20人的队伍，开始分课程分任务推进细化助教工作。进一步推进，成为宁都铁军，开启助教精细化管理之路，有组织内部例会，全县参与情况小结会。一次又一次刷新参与数据。这一路走来，这一切都源于我们共同的梦想——教育公平。
宁都助教团全体合影
三、N师学院，学习步伐不停
2019年8月13日N师学院上课头图(转自互加计划)
学习在于永不停歇，成长在于不断挑战。要鼓励别人终身，教师首先得开始学习，这是我从互加计划中获得最重要的学习理念。在不同的阶段，我利用业余时间参加互加计划开展的各项活动，带领孩子们参加生命教育课程体会生命的意义，参加给远方朋友的一封信，体会传统信件沟通友谊，参加教博会绘画作品征集，勇于展现自我。参加勇气读书会，因为工作繁多没有坚持跟上进程成为我一大遗憾。近期我正在参加的N师学院培训，和名师一起学习，清空自己从零开始，向名师学习，向名师看齐。在这里我学到简单实用的技术，简洁先进的理念。
在N师学院导师们带着我们从讲师的角度看教育，展示最先进的教育理念和与现代教育紧密联系的教育技术教育手段。每一堂课都是慢慢的干货，我从中学到很多东西。或许很多东西我们脑袋里有个基本的印象，再细一些发现，我们的了解仅此而已。而专家不一样，他们做过深入的研究，而且各项技术都有亲身体验，也有进行深入思考研究，并形成自己独有的思想，最后还用一种我们可以接受的形式进行展示。我们的课堂也需要这样，名校高材生不一定经验丰富的老教师更会传授知识，教育不仅仅在于自己有多少知识，还在于能教会学生多少知识。而经验丰富的老教师并不一定能教会年轻教师怎么上号一堂课，教研不仅是经验还需要专业知识。如何解决老少衔接，雷斌老师告诉我们，将经验转化成知识就是力量。
互加计划汇聚了大家的辛勤付出和汗水，自上而下有集团和教育主管部门对公益事业的支持，教育机构的创造，网络教师的无私奉献，线下教师的积极配合，学生的快乐回报。其实这一切都源自于大家同一个梦想——教育公平与美好！为了这个共同的梦想全国的互加小伙伴都在不懈的努力着。
青椒计划参与区域（转自互加计划微信公众号）
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