场景一，应该可以试一试
今天体育中考报名，有个孩子脚、腿、手都有些伤，下午体育课简单测试一下，成绩可以超过免考的30分，起码感觉应该可以去试一试，拼一拼。晚上和家长交流，家长的意思是要放弃考试，选择免考，言语中带着为孩子着想，一切以孩子的意思。但我却是感觉到，还是家长说了算，给了孩子过大的压力，却浑然不觉。
场景二，唠唠叨叨的爸爸们
晚上，乒乓球训练场地。
小宝宝们在热火朝天的训练，虽然动作都多多少少有些问题，但还算努力。5、6岁的孩子，哪能一刻不放松，一个小时都全神贯注的练球。
除了孩子们练球，还有焦灼的爸爸们。时而呵斥要认真，时而要求动作标准，着急的不能控制时候，都会上场比划两下子。这下子，教练都靠边站了，爸爸们都成了不会打球的准教练，还是呵斥唠叨的教练。
让孩子们高高兴兴的打球不好吗？动作的纠正交给教练，爸爸们多给些鼓励吧。
孩子们需要你得鼓励。
场景三，老看妈妈的孩子
一个刚来训练的孩子，很可爱、活泼。不打球的时候和其他的小朋友玩的很高兴，乐观天真。可问题是，一上台打球，眼睛总是看着妈妈，非常在意妈妈的感受，完全听不进去教练的要求。
妈妈总是在空闲期间，呵斥，还略带着些微吓。一晚上，几乎听不到妈妈的鼓励，听不到俩人正常的交流。
我不担心孩子球学的怎么样，不想打，没有这个天赋，可以选择放弃，在其他事情上选择投入。我更担心孩子的亲子关系，估计这样下去用不了多久，孩子就逆反的不可管控了。
要求太高，没有鼓励，不懂交流，孩子不是机器，不是工具。孩子是有血有肉的鲜活个体，需要感情的投入，需要被鼓励，需要被肯定，需要家长的疼爱。
家长们，放放手，成长是螺旋式的，没有一蹴而就的成功。有兴趣，有热情，就不孬。
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