学习高效不是依靠学习量来兜底，而是靠适度的学习安排外加沉浸式的学习态度和专属自我的学习方法来保障。不被完全势利化的学习绑架，不让全部冠以兴趣化的学习霸占高地，真正的学习区是唯兴趣论和唯目的论相平衡的区域，关键在于如何去平衡。学会适时的研判和介入，准确把握好学习阶段性的质效要求，做懂她和他的人，帮助去找寻最适宜的学习状态，做到深度参与却不过度干预，这样的亲子关系最为融洽，也能让学习达到预期效果。
学习高效不是依靠学习量来兜底，而是靠适度的学习安排外加沉浸式的学习态度和专属自我的学习方法来保障。不被完全势利化的学习绑架，不让全部冠以兴趣化的学习霸占高地，真正的学习区是唯兴趣论和唯目的论相平衡的区域，关键在于如何去平衡。学会适时的研判和介入，准确把握好学习阶段性的质效要求，做懂她和他的人，帮助去找寻最适宜的学习状态，做到深度参与却不过度干预，这样的亲子关系最为融洽，也能让学习达到预期效果。
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本文标题：谈高效学习
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