小学生的记叙文要求不高，字数350-400字左右，基础不好的学生如何写出一篇中等水平的作文呢？
首先要审题准确，这是最重要的一个环节。学生拿到题目一定要认真阅读题目要求，划出关键词。到底是写一件快乐的事情，还是难忘的事情，趣事，还是有意义的事情。要理解作文题目对主题的要求，不能跑题。有的同学写着写着就跑题了，开始准备些快乐的事情，写着写着委屈和伤感就出来了，那显然是跑题了。
接下来是文章的开头，如果学生不会那些高级的开头写作手法，最简单的就是把你要写的事情和题目的要求融合进去。比如：童年趣事。那么开头可以开门见山就说我童年的一件趣事是我做了一件什么事情，但是这样的开头会显得干巴巴的，怎么办呢？这个时候可以加一些和主题相关的形容词，比如记忆犹新，比如现在回忆起来都还忍不住笑出声（趣事），比如深受启发等待，注意形容词一定要和表达的主题相关的形容词。
正文部分的重点就是围绕要文章的主题把文章写完整，写丰满。记叙文要求”言之有物，言之有趣“。言之有物就是要求有细节，而且细节也是围绕主题的。快乐的事情就是细节突出快乐的地方，而不是用形容词直接表达自己很快乐，一定要通过细节描写突显自己的快乐。言之有趣是要求选材和表达方式上要吸引人，英语写作中有一项hook，就是相同的作用。通过悬念，选材，转折，写作顺序，选词来吊足读者的胃口，吸引读者继续往下读。小学生记叙文常常出现流水账的情况，主要就是因为叙事没有取舍，没有加工，没有围绕主题。故事情节要有波折，否则就平淡无奇，进入了流水账的模式。
文章的结尾，一定不要故意拔高，立意要顺其自然，和内容相关的而且自然的提炼意义和价值的总结才是合适的。否则就是无病呻吟。如果实在不会写，简单的处理就是把开头换一种说法再说一遍，至少可以起到”前后呼应“的效果。
整篇文章如果有字数要求，不要低于字数要求。
以上总结适用于作文中等水平的孩子，高手要在技巧，选材，表达，立意，修辞手法，文章结构等各方面严格要求自己，才能写出 高水平的文章。
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