学习情况：小萱从三年级开始就是边缘生，疫情期间因为家里只有奶奶的一台手机，又常常出问题，所以五年级第一学期网课都没有上过，基础就更加差了。每次数学小测验都是十几分，小测验时我也关注过她的做题状态，真得是抓耳挠腮，绞尽脑汁也就只会做几道计算题。一次次的考试，一次次的打击，久而久之让她对学习也失去信心，课堂上总是睡觉。
家庭情况：平常都是奶奶在家带他们姐弟三个，她是老大，爸妈长期在外打工，家庭居住环境很糟糕。跟妈妈沟通，能感受到情绪很暴躁，对婆婆不满很多怨言，对女儿也是边骂边说管不住，脏话连篇。跟爸爸沟通都能耐心听并正面回应，积极去想办法解决。
行为方面：总是因为起床晚迟到，自尊心很强，防御性很强。上学期来学12天就打了两次架，每次都是跟男生打，拼了命的打。第一次直接拿电动车跟人家硬碰硬，第二次追到一男生小区楼下对骂，结果被人家哥哥扇了耳光，她一气之下直接去报警，结果我被电话通知去警局领人。
优点：独立有担当。从四年级开始就一个人骑着电动车带着妹妹上学。
转变契机：
1、疫情解封后还没有开学，小萱捡到一个包裹并交给了交警，交警把小萱的事迹发到了抖音上，学校得知后对小萱的事迹专门在学校公众号上进行了播报。我赶紧把学校推送的这篇文章发到了班级群和小萱的父母，并给小萱父母发了一句话：小萱是一个品德高尚的人，如果我们家长再多关注一下孩子，多多帮助鼓励，相信孩子在其他方面也会有很大改变，成长成一个更加自信，优秀的人。他父母也立即给我回了话：疫情解封他马上就回去，寒假他会看好女儿把网课慢慢补上。
2、学校护学岗，小萱爸爸报名参加了两次，我让参加护学岗家长的孩子都参与了刮刮乐抽奖，小萱抽了两次奖，抽到了汉堡，她开心的一蹦三尺高，给她发汉堡时我说这个汉堡有你爸爸的一份功劳，回家先让爸爸咬一口啊！
两次事件让小萱逐渐感受到了社会系统和家庭系统的支持。
2、小萱有次课堂上表现很棒，我把她叫到办公室给她发糖吃，英语老师正好也在，她看到我给小萱发糖，也摸着小萱的肩膀说：最近这孩子进步就是特别大，读书很大声，上课也不打盹儿了，一会儿来老师这儿，我也给你发奖。后来我见小萱抱着奶茶从英语老师办公室出来，于是我就对小萱说：数学想学好需要不懂就问，语文英语想学好那就是不停地读背，如果你想进步，每个老师都会无条件地支持你，每个老师看到你的进步真得都很开心。
4、开学后，在升旗仪式上，在全校师生面前，学校为小萱的拾金不昧颁了奖，我又单独给她拍了一张领奖照片发到了班群和他的父母，让小萱的巅峰时刻被所有人都看到。
老师们和学校的重视让小萱逐渐感受到了学校系统的支持。
蜕变开始：
1、课堂上小萱不再打盹，坐姿端正，眼神专注，有次课堂上她一直站着，我让她坐下，她说我有点儿想睡觉。我忍不住给她竖了个大拇指。
2、她不再迟到，有了热爱。每天都早早起床随着校篮球队一起训练，虽然不是校队成员。
3、她成了十万个为什么。每天下课，延时课都会追着我问数学题。甚至体音美课也要来我办公室单独补课。
看到小萱这么大的转变我真得由衷的高兴。但因为每次组织的单元小测验知识面广，而她基础太过薄弱，小萱持续的努力仍然还不具备做完整卷子的能力，为了不让她一次次地受打击，我给她单独出卷子，从最基础的计算题出起，上周测验她做了属于她的测试卷，得了56分，她激动极了，眼里闪着光！
反思：1、一个孩子的转变真得离不开社会，家庭，学校三个系统的支持。
2、考试的目的应该是查漏补缺而不是打击学生的自信。应该让每个孩子都在学习中获得尊严，这样他才能获得学习动力！
3、一个防御性强的孩子，她更需要细心的呵护，因为她可能已经对外界失去了信任，她需要穿上厚厚的铠甲去保护自己。
4、每一个孩子都值得被爱，这需要我们去观察，去发现孩子们可爱的一面。
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