准备单词的方法是这样的。
一般来说在阅读里面遇到得单词分为两类：1）出的是单词的常见义，但是不会；2）出的是熟词僻义，常见义已经会了。遇到第一种单词直接将其录入单词本，后续复习可以在饭后散步的时候拿出耳塞把手机放在兜里，通过语音来重复记忆。这样一来，使用场景就特别宽，有时候天气特别好想出去晒一晒太阳又不想看书的时候，就可以带副耳塞一边晒太阳一边背单词之类的，总之特别便利。
如果是第二种情况，就不能直接记在有道词典里了。因为有道词典下次重复的时候，出来的是常见义，久而久之只记住了常见义下次遇到这个单词出生僻义的时候还是不会，从某种程度而言，这种重复背诵只起了反作用。
遇到这种单词，可以用高亮笔直接在文中划出，复习时拿出试卷，找到高亮单词所在的句子，根据上下文将其引申的意思翻译出来即可。
跪下来求求各位大佬，不要再抄单词和中文了。一个单词第一眼瞄过去，想一下大概的读音，比对读音和单词拼写之间有哪些特殊的对不上的地方，着重记这些特殊的点。然后再看下中文意思。不会的做个标记就过了。但是翻页的时候，结束一轮背诵的时候要记得重复做了标记的单词。有道单词本有一个标记的功能。
背单词的效率不是取决一次背单个单词所花时间的多少，而是这个单词重复记忆的次数。
关于作文和阅读的问题。
总地来说，作文和阅读和翻译是一起准备的。
因为阅读就是翻译文章的过程，做翻译题的时候加上一些翻译技巧就可以了。
而作文也不是通过背模板背作文来准备的，是在阅读中积累高级替换词和句式，慢慢把自己写的低级词句通过替换变成高级词句。
阅读前的准备
1基本的翻译素养
扣词。翻译难就难在有些明明背过的简单词，脑海里有印象，但是真正拼凑成一个句子的时候会出现语句不通，或者多义词选错意思的错误。举个例子：
Hisinfectious laughter
Infectious大家都背过，传染的；具有传染性的。但是修饰laughter的时候，直接翻译成传染的笑声肯定是没分的，那么这时候就要扣词选一个合适的引申义修饰笑声。
再举例：
Thereis an agreed account.
Agreed四级词汇，account四级词汇，但是两个词搭配在一起怎么翻译？如果不一个字一个字翻译出来根本不知道简单词也很难翻译。这里翻译成：公认的/一致的看法。
There be句型，初中句型，怎么翻译？那里有一种公认的/一致的看法？那里是哪里？那里的谁有一种看法？再次证明：如果不一个字一个字翻译出来根本不知道简单词也很难翻译。这里翻译成：人们有/人们对…有…。
总结：每一篇阅读的每一个单词都要具体地翻译出来，不能因为单词简单就不翻译，不能因为单词背过就放过这句话。而且真题会从历年真题的试卷中抽词，所以真题的价值非常高，扣词翻译阅读不是浪费时间。自己翻译的阅读对照答案的翻译改正。
代词所指。每篇阅读遇到代词都要通过上下文将代词具体所指翻译出来。既可以训练阅读题型-代词指代题，还可以练翻译，一举两得。
2题源
如果从寒假开始准备英语，顺序是：张剑150篇（翻译+做题）-真题99年至10年（只翻译不做题）-10年至18年（翻译+做题）。如果法学生司考完才开始准备，从10年真题（翻译+做题）开始做起。
翻译前三套要一个字一个字写下来（或者打下来，打字快的推荐用电子文档），养成了扣词的习惯，或者体会到简单词也很难翻译之后，可以在脑海里翻译以节省时间。
3卷面上的标记符号。
1）作文用的好词-一种颜色的高亮笔
2）生词（取原义）-波浪线
3）生词（取引申义）-另外一种颜色的高亮笔
4）生句-括号（因为句子划波浪线不简洁下次刷的时候特别乱用两个括号括起来即可）
因为阅读真题需要刷二至三轮，所以除了上述四种标记符号，其他内容都不要写在试卷上面。刷题的答案写在草稿纸上即可。（公众号后台回复关键词：刷题表格）
阅读
1掐表
做阅读的过程，第一轮不用掐表，做到自己舒服为止，但是留三年真题以模考（2018/2017/2016）。
这里之所以不掐表不是放纵同学懒散做题，而是初初开始接触考研阅读一切都非常陌生，而且按照后文论述需要找出正确和错误的原文依据，第一次按照阅读方法刷题是非常费时间的。但是基础打好之后，考生就知道大概原文哪些句子会设坑，错误的选项是怎么根据原文改出来的，熟练之后，速度自然而然会上去。
2标记
阅读第一遍会遇到下列几种词：
1）初初读不懂的单词用生词（取原义）的符号-波浪线标记起来。
特别小心难翻译的简单词也要标记起来，别人不注意的地方你注意，差距就拉开了
2）初初读懂了，给你一种一拍大腿“卧槽还能这样子翻译这个中文意思啊”的感觉的，让你觉得你可以在作文里面用这个词教阅卷老师做人的，用标记好词的符号-一种颜色的高亮笔标记起来。
例如读到一个句子：
I guesswe girls are just socialized to be these docile creatures.
Socialized在读的时候翻译成我们这些姑娘成长为这样一种温顺的生物。脑海里思考：自己平时成长为会翻译成grow up, 整个句子可能会翻译成we are changed by thesociety to be these docile creatures.
两者相比高低立现，这个词就要高亮起来思考一下怎么在作文中用出来教阅卷老师做人了。这里的socialized有一种成长，被教育教化的意思，因为每一个人的成长，都是其自身不断社会化的过程，社会就是最好的大学不是么，一个词就把这种感觉表达得淋漓尽致。
socialized=educated
自己再造个句：Fornearly（替换about）two decades（替换twenty years），we are socialized as what weat present look like. 这将近二十年来啊，瞧瞧我们都被社会变成什么模样了。
再例如。全世界都会用一个连词开头，叫做毫无疑问地，巴拉巴拉。毫无疑问怎么替换？
undoubtedly=indisputably
3做题
做题一定要问自己为什么选这个选项，为什么不选其他三个选项。而且一定要于文有据。凭借文章中的哪一句话（占多数）或者哪几句话得出的结论。千万不能凭着感觉做。这样一来，对答案的时候才知道哪里想错了，哪里不对，以后怎么改变自己的思维方式。千万千万不能通过大规模练题培养题感，感觉永远是不靠谱的，不仅适用于做题。
4查生词和整理生词。
生词放在对答案之前，有以下两个原因：
1）因为对完答案有两种情况：对的比较多，容易骄傲就不查生词了；错的比较多，容易气馁愤怒撕试卷，也不想查生词。
2）对答案要理解答案思路必须懂原文内容，懂原文内容建立在生词很少的基础上。
将取原义的生词记录进有道词典App的生词本，将取引申义的生词用生词（取引申义）的符号在原文标出。
特别注意：一篇文章查单词要分两部分。
第一部分是在关键句出现的生词，一定要查的，根据题目定位到这句话，不查这个单词，整道题目没法做。
第二部分是非关键句，就是和解答题目没有关系的，但是为了积累生词的目的而查的比如各种专有名词（了解的目的），超纲词等等。
做满四五套之后就会发现：关键句基本是没有超纲词的。这是亘古不变的规律，这也是大纲词汇的作用：不是让考生读懂文章，而是读懂关键句。甚至如果关键句出现超纲词汇，命题人会通过同义替换变成大纲词汇。所以考生希望通过背熟大纲词汇而读懂文章是不现实的，因为命题人一开始就没打算让考生读懂文章。
后续单词复习有两大部分：有道词典App生词本的单词和试卷上用高亮笔划出的取引申义的单词。
具体考研单词应该怎么搞？
跳转至文末问题3。
4对答案
如果自己选对了，对照答案是不是和自己在做题的时候选该选项的原因一样，有两种结果：一样，这道题可以过。不一样，思考自己的原因合理还是答案的合理（答案有小概率会错）。
如果自己选错了，分析自己推理出错误答案的依据哪里错了，对照答案纠正自己的思维方式。
这就体现了做题的过程中不要凭感觉的作用。只有在做题的时候明确选这个选项的原因，才能通过对答案改变自己思维的方式，逐渐和命题人的思维靠拢。这是题感做题所没有的优势。
5翻译和整理文章结构
跪下来求你一定要整理。我们在寒假早修群和9月份的群也会推出类似的免费训练，希望通过阅读训练抽象文章的结构的能力。这几乎是考研英语阅读唯一的技巧。相信很多考生也听说过，命题是围绕主旨展开的，所以掌握分析文章结构的能力是必不可少的。很多题目看似答案不可理喻，但是如果从全文结构和主旨去理解就能说通。这也为大家提供一个理解答案的思路：段落主旨。
6为作文积累好词好句。
注意积累好词好句一定要体现强烈的动机，就是为了大作文积累的。一篇阅读好词好句很多但是不一定每一个都能用在作文上，所以遇到一个好词就要思考：这个词我有没有机会用在作文上（有没有机会用这个词教阅卷老师做人）？
所以在阅读之前要大概了解考研作文的主题大概集中在哪些领域，才能有的放矢地积累好词好句。考研作文主题包括：个人发展（自信/坚韧/…）社会现象（选课/网络社交/养老…）/世界问题（环保/全球化…）。句式包括：意义/危害/现状/原因/措施/举例。遇到一个好词就要考虑能不能用在以上三大主题六大句式。
例如。Old-fashioned/out-of-dateidea/point/stand=Cliché
陈词滥调这个词，看起来那么消极怎么用到作文中。什么主题的文章才会用到陈词滥调？
一直拷问自己怎么把这个词用在作文中。
一直拷问自己怎么把这个词用在作文中。
一直拷问自己怎么把这个词用在作文中。
大作文和阅读都很常见一种结构：立靶打靶型。大概是先提出一种错误的观点（idea/point/stand）-这种观点错误的原因是-正确的观点是-怎么做。
将idea/point/stand换成现在社会都有一种陈词滥调，这种陈词滥调是怎样怎样的（罗列观点）。例如：批驳重男轻女的社会现象（重点话题之一），你觉得怎么样：
indisputably/inthe era of internet,（三种句子开头）there still have been akind of widely-accepted cliché that traditional families give the males(替换boys) superior priority over the females(替换girls).
想象一下老师拿到这个句子心里什么感受。在看了那么多份答案之后，突然看到一个带声调的单词，耳目一新肯定有吧。
一整天坐在拥挤阴冷的阅卷室里面，改着那些用with the development of technology and economy开头的作文，看惯了那些高中词汇拼凑而成的作文，突然出现一个GRE词汇，想认真看下去的心情有吧。
再加上其他部分单词拼写不错，那老师对文章就有一个比较好的基本印象了吧。
具体的复习方法：用纸质笔记的，将纸折成两栏，一栏是简单词，一栏是高级替换词。复习的时候看着简单词回忆这个简单词可以替换成什么高级词，久而久之自己写的文章就不会出现低级词汇了。
用电子笔记的，将简单词记在正文，然后添加脚注（快捷键：Ctrl+alt+f/从脚注栏返回正文快捷键：shift+f5），复习的时候看着简单词回忆高级替换，想不起来的将鼠标移到脚注的上标数字会自动显示脚注词。
（图）
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