培训

疫情期间，我们感受到了互联网的伟大。

从冬天到夏天，全国乃至全世界所有的学生都在上网课，一下子到了暑假，老师也被迫网络培训，这是要把老师玩瞎的节奏呀。

培训也要看培训对象的意愿。对于主动学习的人来说，学校不安排人家培训，老师们也会主动安排自己进行提高，对于那些不思进取的人来说，你就让他点开视频放到一边，他都做不到。我介于两者之间，一方面迫切的需要提高，另一方面又比较懒，找不到学习的状态，慢慢沦为被迫培训的一批人。

消极被迫培训是没有效果的。对于大多数人来说，如果自己不想学习，再高明的敲钟人也叫不醒装睡的灵魂。任何教育提高都属于点燃，如果学校和教育主管部门能够点燃老师的学习兴趣，不拘任何形式和条件，那样老师自然学得开心，学得放心，学得有效果。

我想要什么形式的培训呢？首先是自己可以选择培训的门类，就是要给出一个培训的清单，让培训对象有所选择，选择自己需要的，这样才会有意义。然后是创新培训形式，如果一味地播放视频，再主动的人也会打瞌睡，如果能发生交互创设活动，让培训对象有参与感，这样一来就有趣多了。接下来说说时间要求，培训对时间进行控制，客观上限制了老师必须听够时间，但那又有什么用处呢？关掉声音放到一边，照样也能够赚到时间。给一张电子证书又有什么用呢？一切都是徒劳。最后说培训任务，观看视频没有任何的任务，就是说老师看不到自己实际提高的效果，除了没有任何的参与的快感，一味的被限制和要求，这样只能让大家更加的消极……

唤醒我沉睡的灵魂吧！我想要积极起来！