孩子内向孤僻，沉默寡言，不愿意交往怎么办？

有的孩子在小学的时候，性格很阳光外向，到了青春期以后，却变得内向孤僻，沉默寡言，不愿意与人交往，怎么办？

一、概念：青春期孩子内向的原因。

青春期孩子内向可能是情绪的原因，可能是人际关系的原因，也可能是孩子的性格原因。

孩子的性格形成是在25岁，但是在青春期的时候，他的性格已经出现了雏形。

如果孩子是因为情绪原因导致的不愿意出门，内向孤僻，那么家长要注意预防他的抑郁倾向。如果孩子没有抑郁的情绪，没有自杀的念头，也没有情绪低落，只是内向孤僻，那么我们要注意他的性格问题。

二、问题：为何孩子的人际关系会影响他的交往？

孩子到了青春期以后，家长可能更多地关注孩子的学习问题，但是孩子关注的却是他的人际关系。

有的孩子自身没有很明显的优势，却能通过别的途径证明自己的价值，从而获得良好的人际关系。比如有的孩子，没有什么才艺，在外貌上也没有特别的优势，却能通过帮助别人，获得成就感。

三、分析：在人际关系中，家长如何帮助孩子发挥自己的优势？

家长要善于去发现，去启发，去引导孩子发挥自己的优势。

第一，人际关系需要孩子体现一个放松和愉悦的自己，这样才能快乐地和别人交往；

第二，孩子可以帮助别人，别人才愿意和他交往；第三，孩子可以通过自己的个人魅力，吸引朋友。个人魅力就是孩子的优势。

四、答疑：如何和通过孩子的优势吸引朋友？

有的孩子并没有便于表现的才艺，他的优势是历史、地理等，他如何通过这些特长获得成就感，并找到朋友呢？

比如孩子喜欢旅游，走过很多个地方。那么，家长应该有意识地跟老师推荐，自己的孩子在某些方面，有哪些特长，老师可以根据孩子的某些特长安排孩子做一些班级任务，或在班级之间做一些分享。比如孩子可以出黑板报，给广播站投稿，在班级分享旅行的经历和照片。孩子会从分享中获得成就感。因为人际关系表面上，可能是大家一起玩乐吃喝，但最根本的还是我们有意识地建设起来的联系。

五、方法：孩子没有什么特长，很自卑，怎么办？

上了中学以后，孩子发现周围的同学都有特长。有的同学擅长乐器，有的同学擅长声乐，有的同学是运动健将，有的同学会画画，而自己什么也不行。

这时，家长可以带孩子学一点才艺，并帮助孩子培养一些能融入班集体的特长，鼓励他参加学校和班级的各项活动，班级荣誉感和自豪感会让孩子们之间更加融洽。

当孩子展现了自己的优势，在班级中找到了自己的位置，他的人际关系自然会改变。