两败俱伤

今天早上回听老师的生命循环圈这部分语音，听到最后，我的呼吸变得急促，心跳加快，我不由自主地用右手捂住胸口。我感受到了对自己生命状态的恐惧，泪水溢满眼眶。

原来那个学生时代的我，一直被‘我应该好好学习’强迫着去证明自己是可以的，因此，我一直被自己内在的这个信念，压迫着去扮演一个父母眼中的乖孩子，老师眼中的好学生。因此，老师看到的那个连休息时间，也端坐在课桌前的我；父母看到的那个不是学习，就是忙家务的我，都是假的。

事实上，我的内心对‘扬眉吐气’，是充满恐惧的，是没有承载力的。因为，我的努力实质上，只是在作绣。这也就不难解释，为什么父母、老师眼中一直很努力的孩子，成绩却一直在下滑。因为，那个内在力量很虚弱的我，没有由内而外的自信。

与那个害怕鹤立鸡群，相矛盾的，是那个在老师面前，总想发声，或在长辈面前总想闹出点动静的我。

为什么我那么害怕出众，却又很想引起老师、长辈们的注意？

因为这个我，事实上是我的内在孩童，她太需要老师、长辈们的表扬与关心了。所以，她只能通过这样的行为，来获得老师、长辈们的关注与关心，让自己获得一时的愉快。

一个需要滋养的内在孩童，却拼命地想要表现突出，得到老师、长辈们的认可；却一个劲地用头脑骗自己，我要成功。最终只能输给对独挡一面的恐惧。但是，不了解这一切的我，只能用‘我没有错’的模式，来证明自己是聪明的，去掩饰自己内心深处的自卑。

走笔至此，我感受到了另一种可怕：乖孩子，这个表像下面，常常是以牺牲一个年轻的生命真正的需求，来换取守护者暂时的满意和愉悦。最终，落下两败俱伤。