今天又是备受打击的一天上午的时候去找两个校长平克校长说的话，感觉让我受益匪浅。他说，我们这个学科不单单是为了让学生学到知识，更重要的是学习对终身有意义的地理，虽然他不是原木原样的话说的，但是我非常认可和赞同这一点。他提出比如说，我们的作业可以让学生自己制定一个路线或者是他们的假期当中进行的短途或长途的旅行，把路线写出来，然后写上创作的交通方式经过地铁路线或者是在这个过程当中到达了什么地方每一天到了什么地方这样走的看到了什么样的景观跟地理上有什么样的联系？他说这个也可以开成一门课跟我之前想得不谋而合，但是现实却是不允许的，其实哪有允许不允许使用，你想干或者不想干了，但是我觉得自己现在也许没有这个精力，相反的是下午去找另外一个老师我就得到了，相反的答案，或许不是相反，这是从不同的角度去出发吧，这个老师说的。这一方面更注重的，是如何考试，他觉得我讲的太快了，二学生掌握的不够好，应该八角播放把脚步放慢把基础打牢，不要在意速度提的建议，确实是可以一滩考了，但是也许不能够完全接受，但是我觉得我做得不好的，一点是以后比如别人提出建议的时候无论提的对不对，先不要反驳，还是先认真听着。如果自己赞同的，那就听下去，我自己不赞同，那就一笑而过也罢，但是总要休息，心情去别人的建议。
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