培训

      上周五上午临近下班，工作群里看到培训通知，十日，周一，八年级三节课呢，赶紧联系调课，先解决后顾之忧，感谢两位同事，调课很顺利，她们先上着，周二周三我再上。

        同事李伟微信留言，说培训的英才学校比较远，他开车去，可以捎带我和另一位姐妹的，参加培训的组里我们仨都是十多年的老同事了，一起来到新单位有啥事都互相想着，这个学校真还没去过，前几年分流还传言让我们去呢，那么远，幸好没让去！

      通知说七点五十开始签到，我们七点二十在我的小区门口集合，然后开导航去英才学校。

        第一次来到这个学校，新建学校，2020年才开始招生，硬件设施真是没得说，这次培训选在这里，也是资源充分利用。

        为期一天的培训，上午是两节观摩课，县实验中学和郑州一中两位老师同课异构，给我们来了一顿教研大餐。

        提起同课异构，不禁想起这段话：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果，真让人受益匪浅！

        还有更让人受益的是市教育局教研员赵丽霞老师的点评，让人醍醐灌顶，她从一个美入手，不仅评课，还谈到了地理课的核心素养，地理课的教学设计，半个小时的点评，板书满满一白板！

        午饭，是学生餐厅，玉米冬瓜炖排骨，有意思的事，一进餐厅，我们就自觉的排了老长一列队，其实，到了跟前才知道，好几个窗口，都做好了充分准备在等着，根本不用排，感谢英才学校周到的安排，还在餐桌上摆放着水果，真是贴心！

        下午是赵丽霞老师的讲座，《基于核心素养下的地理教学设计》，让我们明白了大单元教学的内涵，明白了识地明理致用的教学环节，最后以东南亚为例，向我们展示问题导向式教学的课例，让我们见识了什么才是复习课，什么才是教给学生方法，什么才是终身学习型老师！

        不多说了，还要赶紧去完成作业：至少八百字的培训心得！