绘本讲师训练营【24期】15/21阅读原创|《0-3岁幼面孔识别

20108 王子

婴儿一出生就能识别人脸，并且他们天生就有加工面孔或人脸不同部位的特殊能力。

由于人脸的轮廓是曲线而非直线，这可能是婴儿喜欢看人脸的重要原因。

绘本讲师训练营【24期】15/21阅读原创|《0-3岁幼面孔识别的发展特点对图画书阅读的影响》

不少婴儿2个月时就可以模仿成人的表情，如吐舌头、张大嘴巴等，他们也能识别成人的面部表情。

那么面识别对图画书阅读有什么样的影响呢？

首先，孩子可以识别图画书中的面孔，从标准的类于真实的面孔到抽象的、卡通的面孔；

从仅仅能够分辨人脸，到能够通过人脸的表情分辨一个人的情绪状态、思想状态，等等，都对其理解图画书有若不同程度的影响。

其次，由于很多时候孩子阅读图画书是由成人陪伴或主导的，成人在与孩子共同阅读图书时表现出的表情、状态是孩子理解图画书的重要媒介。

由此可见，孩子从一出生就表现出对面孔的独特偏好，这也提示了我们应该为孩子提供相应的图画书来满足他们对画孔识别的爱好。

同时成人也应在为孩子述国画书时，注意自己的面与内部表情与图画书内容的对应和联系，从而培养孩子通过面孔和表情理图画书内容的能力。

另一方面，成人还要注意，陪同4个月以内的孩子阅读图形较大的图画书时，需要把书放得远一点。

对一岁以上的宝宝，要考虑变换图画书的位置，避免孩子长期盯着一个方向，形成斗鸡眼。

大部分孩子到一岁时视力才能发展到成人的1.0的视力水平，所以4个月以内的宝宝，阅读注视图画书的时间不应超过两分钟，4~12个月的宝宝不应超过5分钟，1~3岁的孩子不应超过15分钟。