他山之石可以攻玉,与其自己百思不得启路,倒不如潜下心来倾听名师的经验讲坛,或是观看高人的精彩课堂实录,好记性不如烂笔头,何况我的记性不算太好,今日利用中午的休息时间记录下早上的授课内容《开满鲜花的小路》,通过我钻研课标,初备教案到观看成都实小网班范老师的课堂实录,最后进入课堂,感触颇深,受益匪浅,对课堂又有了梯度式的理解,对之前课堂的难点,问题的有了新突破,乃至备课授课,这些足以让我的课堂也开满鲜花。
这篇课文讲述的是松鼠先生收到了长颈鹿送给它的一个包裹,结果袋子破了把花籽漏了出来,到了第二年春天,这条小路开满了五颜六色的鲜花,给大家带来了快乐、幸福、美好、浪漫的一个童话故事。在开课伊始,笔者出示了一条开满鲜花的小路,路两边开满了绚丽多彩的花朵,在花丛中出示表示颜色的许多成语。如,花红柳绿,五颜六色,五彩斑斓,姹紫嫣红,绚丽多彩等,我带领孩子们用游戏的方式开火车学习这些成语,我用情景导入发问道,这条开满鲜花的小路到底怎样呢?请大家自读课文,用波浪线画出线相关的语句,孩子们纷纷开始完成教师布置的任务,孩子们有的一边朗读一边勾画,有的读完了开始勾画,无论用什么方法勾画,大多数同学的结果准确至极。接着指导学生品读读这三句话,在品读中,教师出示了对比的两句话:1.门前开满了绚丽多彩的鲜花。2.门前开满了鲜花。分别有男女生朗读,在朗读中找不同,在这个过程中开始拓展延伸,联系找样子,说句子。孩子们争先恐后的讲述着自己的观点。
如果你走在这样的一条开满鲜花的小路上会有怎样的感觉呢?请孩子们读一读第6自然段,学生快速捧起书本津津有味的读了起来,随后,一位孩子便回答,我感到非常的惊讶,你从哪个字可以看出惊讶呢?我问,这位孩子答道:″这一自然段有一个“啊"字。就这样孩子用自己的切身体会品读课文第6自然段,那么刺猬太太和松鼠太太看到门这样一条开满鲜花的小路会怎样呢?孩子们开始品读角色的对话,在对话中感受到课文中美好的礼物就是指,花籽洒在地上变成了一条开满鲜花的小路后,给大家带来了快乐,幸福,美好和浪漫,孩子们还说出了在自己的生活中的最美好的礼物。
曾经,名师指导课堂教学时都说,一节好课每个环节都是层层递进的,你所讲述的这个内容一定为下一个内容做好铺垫,是有联系的,使整个课堂环节一条线,每堂课都要有做到字词句篇的深沉,这堂《开满鲜花的小路》从开课游戏中成语的学习到吧成语带入句子的练习,最后到角色品读这用句子的感受,拓展到外面的生活,教学设计环环相扣,课堂环节紧凑有序,是一节优秀的语文课堂教学,孩子们在课堂中有字词句练习,有观察和概括的训练,有在句子中勾画的练习,有朗读的指导,在仿写中,孩子们的思维的到了发展,提高的空间。由此,我真正感受到,原来我的课堂也能开满鲜花,这才是一份最美好的礼物。
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