从今天开始上课，这就慢慢步入正轨了。两天的训练，孩子们的排队喝水、吃饭（尤其是今天，首次让孩子们自己排队端盘子打饭，红蜻蜓们表现的非常棒，我认为特别复杂的打饭路线，他们一次就做的非常好，太厉害了。）、擦桌子、放盘子、战队，现在都有模有样的。上课状态也非常好，只是对上课铃声不敏感，停下好久都收拾不完下课玩的东西。三天了，小孩都渐渐熟悉了，自然话也多了，随之而来的教室也就热火朝天了，各自沉浸在自己的小世界里无法自拔。
【课程】
1.晨诵上《外婆谣》，状态不是很好，课件一直出问题，影响孩子的注意力，今天及时检查明天的课件。
2.语文课上入学教育《我是中国人》，由于第一节语文课，强调课堂状态比较多，导致没有上完。
3.午读讲《蚂蚁和西瓜》，他们说了好多相关的故事，我竟然都没有听过，我这故事严重匮乏呀。还有一个孩子给大家讲故事，每个人听的都非常入迷，还是同伴之间气质相投。
4.习字课让写自己的名字，大部分都会写，只有几个不会写笔画太多的，看来以后不用操心给他们写名了，他们根本用不着我啊。
5.活动时间和晚上放动画片，教室里安静极了。可想到，上课时有人说话，只有一个原因，老师讲的没意思。
【引导】
一天，耳边回荡着:老师，下节课上什么？老师，他推了我一下。老师，他拍我。老师你看我做的手工。老师，我的不见了……我都怀疑 小家伙把一年的老师一天就叫完了。
【自我】
1.趁孩子看电影，看了一会《心平气和的一年级》，以静治静，教师的温和更有利于孩子专心上课。
现在我发现不能停下，一停下就瞌睡。而且不用担心失眠了。
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