男孩喜欢玩沙子，大太阳底下，江滩边。他说，妈妈，我要设计一个很长的火车轨道。男孩喜欢火车、高铁、飞机，也许男孩的血液里就流淌着探索与远方，那是与生俱来的。

男孩的妈妈说，铲子忘记带了，要不要买一个铲子。男孩说，家里有啊。男孩在沙滩上捡到一个小勺子，用它挖沙。男孩的妈妈给他戴好帽子，过一会拿水杯给他喝水。她在旁边陪伴他，有时会去阴凉的地方，远远的看着他。

男孩喜欢玩水，刷牙时候一直玩水杯、牙膏，不亦乐乎。男孩的妈妈会给他穿好罩衣，他想玩多久就多久。

一次，实在是要等男孩刷牙刷好，才能出去，男孩还是磨磨蹭蹭。妈妈突然就失去了耐心。说，你不听话。我再也不管你了，再也不做你的妈妈了。妈妈自己洗脸，刷牙，当她回头，发现男孩眼泪鼻涕糊了一脸，她的心痛了一下。男孩哭着说，“我再也不要你做我的妈妈了。”

妈妈是孩子的全世界，妈妈说不要他了，他的全世界都倒塌了。也许从那次，她才开始觉知，自己在无意中编写一个孩子一生的剧本。怎可不用爱心、耐心、慈悲心，对他。

孩子奶奶说，你孩子最近喜欢打我。她说，你就跟他对打啊。告诉男孩，“你打奶奶，奶奶就要打你， 你要尊重人。”

小孩子听不懂道理，少一些说教，明确基本行为准则即可。

三岁的孩子，有了自己的思考、情绪，对于自我与世界的关系，还比较混乱。这时候，孩子释放攻击性，也不是多大个事儿。

孩子妈妈最近在看一本幼儿心理学，里面提到，是什么时候男孩子不顾那温柔的声音，“儿子，别这样做。”是因为他们的神经组织就是这样连接的，是因为那种激发某些攻击性行为的荷尔蒙的影响。”

一般来说，男孩比女孩更具有攻击性。“男子身上的睾丸素是女子的10-20倍之多。”

男孩问奶奶，“奶奶，你的妈妈呢？”

奶奶答，“我的妈妈死了。”

奶奶问，“你还打不打奶奶？”

男孩说，“不打了，打死了我没家长了。”

男孩问奶奶，“你做错事情了，你的妈妈原谅你么？”

奶奶说，“不原谅。对了就是对了，错了就是错了。”

男孩问，“那我的妈妈为什么说我做错了，也原谅我？”

奶奶说，“你的妈妈不对。”

男孩说，“奶奶，你赶快跟妈妈打电话，告诉她对了就是对了，错了就是错了。”

男孩说，“妈妈，我错了你不能原谅我。不是不原谅我，是要改正。”

给孩子一种价值观，什么是对什么是错，哪怕事后发现这种价值观是错的。孩子以此建立事物的秩序，有边界，有安全感。不然孩子容易混乱。

男孩说，“奶奶，我好幸福啊。”

奶奶惊呆了。

奶奶问，“你为什么幸福啊？”

男孩一本正经，“你每天给我讲故事，你每天给我买好吃的，你每天给我泡温水澡，你每天给我洗衣服，你每天带我出去玩…”

男孩是高需求宝宝，他的奶奶总是不厌其烦，看见他，陪伴他，而不是教训他，评判他。

男孩一句表白心迹的话，让奶奶喜不自禁，自己一切的付出有了回报。

奶奶从不提什么付出、感恩，那都是绳索，会捆绑一个孩子的灵魂。

却不曾想，男孩都知道，他已经是一个小小的独立的生命。

一天，男孩在梦里哭着说，我不去上学。早上醒来又说，我赶快生病、打针，生病就不去上学了。奶奶觉得说生病不吉利，就打了几下男孩。男孩哭的哭天抢地。         

男孩跟他爸爸视频时，哭道，“爸爸，奶奶今天打我了，呜呜呜。”爸爸听了，自然心疼。说，“放暑假了来爸爸这里。”男孩这才不哭了。她的男孩，受了委屈是有地方哭的。

男孩期待坐真飞机去爸爸那里。他想看看飞机有没有轮子，飞机起飞了轮子怎么办！

男孩的妈妈说，宝宝肯定是在学校被老师说了。不然，他不会无缘无故不肯上学的。因为男孩是开心宝宝，他做梦都要笑的。

奶奶说，男孩回来说老师说他画画没画好。又说，这孩子听不得批评。

妈妈说，谁都听不得批评，别人批评你你开心？

妈妈说，学校和老师希望孩子按照标准来，画要画在条条框框里才正确。我却觉得，对于三岁的幼儿，让他随意涂抹就好。

奶奶说，你可别在群里去问老师。又说，这么点委屈都受不得还行。

一天，在家长群里，一位叫静的女孩子的妈妈发了一条信息，“孩子今天早上在家满地打滚的哭，不肯去幼儿园，她是不是在幼儿园时里，乌鸦喝水的故事没讲好……”这家长的措辞非常委婉了。老师保持沉默。女孩的妈妈又说，“请老师多鼓励。”

看起来，某位老师的确过于严厉，过于讲究正确，或者是没那么多耐心。

那一刻，男孩的妈妈真想自己去做幼儿园老师。也特别理解心理学家或者有钱的人，为了自己的孩子，去开办一所幼儿园。

晚上视频时，男孩的妈妈跟奶奶说了静哭闹的事情，说奶奶不该打男孩。男孩在一旁听着，他什么都能听懂，他知道妈妈是了解他，懂得他的。那天他跟妈妈絮絮叨叨了一个小时，睡觉的时候还要把视频放在床上，他说我要看着妈妈。

孩子的心多么纯净，看见即了解，看见即懂得。