大概是初二上半学期，有一天大女儿班主任老师给我打电话，一开口就气冲冲的对我说：“我觉得你们家长也不怎么管孩子…”后面又说了一些孩子的坏话。
当时听完第一句，我就气炸了，如果是其他人，我可能就翻脸了，当时怕日后老师给孩子穿小鞋，我压着怒火回了老师：第一次听老师这么评价孩子，从孩子出生后，我一直都在学习怎么样做一个好妈妈，也第一次被老师说不管孩子。
后来她才说了具体事情，我慢慢冷静了下来，又配合地说等孩子回来核实。看似事情处理了，但是两个都有情绪的人实际上进行了一场无效的沟通。
她在我这里没有得到认同，转身训斥了孩子，而且语言相当具有攻击性和侮辱性，孩子回来哭诉了两次，看得出孩子的自信心也遭到了严重打击。
这件事看似过去了，但是也把老师“得罪”了。之后很长的一段时间，她冷落、无视孩子，孩子有几次和我谈心，说到动情处还大哭了起来。那时候，我不知道怎么处理，即害怕和老师发生正面冲突，又不想再去用讨好巴结老师的方式与老师缓和关系。
心里还想着对于孩子来说是一个历练的机会，但还是有隐隐的担心，所以这件事也成了我的一个心病，每次想起来很不舒服，偶尔和老师沟通，也是硬着头皮。
之所以重提这件事，也是因为这学期开学以来，孩子已经提了好几次心累、不想上学，有一天深聊，孩子才说她感觉自己哪里都不好，同学夸奖她，她说她根本不配。
这时我才开始反思，虽然到了初三第二学期了，但我和老公没有给孩子过多的压力，几乎不唠叨她，她的心累和压力是从哪里来的？
有一天早晨我独自在高速上开车，又开始思考这件事，想着想着就唤起了我的记忆，我之前两次抑郁，也不被人理解，外在看起来都很好的我，有什么可抑郁的，可是那时我已经很无力了，也没有办法解释我的无力是从哪里来。想到这里我才真正同理共情了孩子，累有时候不是被某一个事件造成的，而且一种心理状态。
于是，我急忙约了一个位心理咨询师的朋友，在去的路上，我又忽然想到孩子从转学熟悉新的环境，建立新的关系，到后来老师利用权威对她进行的心理暴力，一个十几岁的孩子居然独自承受了那么多。
心疼孩子在面对如此糟糕的对待时，还没有放松学习。除了心疼，还有佩服。
见到朋友，我大概把事情的来龙去脉简单描述了一下，朋友问我，你当时为什么没有处理和老师的冲突，
我思考了一会儿回答：我不知道怎么办，有一些逃避。
接着朋友分析到每一个人都有最底层的对尊重、爱、认同、理解的心理需求，当老师指责你时，你被否定了，你内在“我不好”的想法被触发了，所以你会愤怒。另外我发现你特别在意别人说“你不好”。
当被朋友“揭穿”时，我隐藏于心底的秘密被挖了出来，见到了光，顿时胸口下坠，浑身发软，没想到我有这么顽固的“不够好”。老师的那几句话正是刺到了我的痛处，所以我才有特别大的反应。
后来朋友又帮我梳理了一些问题，并帮我编辑了一段文字让我发给老师：作为老师我们一直感恩和尊重，但是前几天我从同学们那里听到了您在处理孩子的作业的问题非常的不妥，我认为这样的方式是完全的暴力，妥妥的心理暴力，对我们孩子的身心极具伤害，作为妈妈我非常的愤怒，我必须和您来核实这件事情，我觉得老师和家长和孩子都应该在相互尊重的基础上来处理问题，而不是使用暴力的方式，这对孩子的身心都极具伤害，这是作为一位老师最基本的素质，您这样处理孩子的问题，非常的不妥，请您尽快沟通解决，如果您忙没有时间，我就去和你们的领导去沟通。
其实，我已经知道问题的所在，有没有上面这段文字，似乎也不重要了。因为我心里的那道坎已经过去了。这是我自己的事，与他人无关了。
这一整个“看见”的过程，让我才找到了和大女儿没有亲昵感的原因，她身上随时显现的“不好”都在提醒我，你不够好，你不是一个好妈妈，所以在她不听我的话时，我不但生气，甚至会生怨恨。
至此，和班主任的疙瘩也化解了。找了合适的机会，和女儿分享了这个心路历程，当我说到心理暴力时，女儿默默流了眼泪，点了点头，似乎她也轻松了不少。
当孩子的委屈、伤害被父母看到时，疗愈也就发生了。
这件事过后，我和女儿之间的隔阂无形中消除了，我打从心底里开始信任孩子，我们之间的情感开始流动了。
最后，分享朋友的一句话：你和老大的关系是你与自己的关系，和老二才是你和孩子的关系。
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