去年，我的班级里有一对双胞胎，姑且称他们大宝和小宝吧，宝的妈妈跟我交流时总是说：不管多辛苦，我们都会为孩子报读学习班，一定不会让孩子输在起跑线上！
于是，我看到的就是，大宝和小宝每次课间休息除了偶尔各拿一个手机玩游戏外，大部分时间他们都在补作业，做抄写！
询问了孩子家长才知道，这两个孩子周一至周五住校，周六周日两天共报读了6个补习班，每次就像赶场一样，一个课程结束就赶着去另一个课程，孩子除了要完成学校布置的作业外，还要做补习班的作业，于是就有了孩子不做任何思考的作业答案。
我曾经看过这两个孩子的作业，结果很不理想，当我帮孩子指出作业中非常明显的错误时，孩子也不会改正，只是告诉我，等下老师会帮他们检查的！同样，他们的学习成绩并不好，语文阅读分析看不懂问题，作文写得没有逻辑，数学不理解题目，英语背不出单词，种种问题困扰着家长，让他们不敢停下为孩子继续寻找补习班的脚步！
看到两个孩子，我很心疼，他们几乎没有童年！
看到父母，我也心疼，所有的周末，他们都在陪孩子补习的路上！
为什么做了这么多补习，两个孩子的成绩还是那么差呢？语文，数学，英语这三门课程的作业我看完后，我得出结论：孩子没有培养出来独立的思维能力！
没有独立思维能力的孩子，学习中只能死读书，读死书，这在很多年前很有用，很多学霸都是通过题海战术、死记硬背考出了好成绩！
可是，这招在现如今的学习中越来越不灵了，广东很多幼儿园的入学考试已经把考孩子变成考家长，把考文化变成了考思维，能不能进到好幼儿园，要看孩子和家长的思维能力啦！
比如我们在美式思维导图中学习的八种思维，就是培养孩子的发散性思维，对比思维，分类思维、因果思维、类比思维、规律思维、逻辑思维等能力。
拿圆圈图来说，
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