今天准备寄出一封邮件，是给一本书的作者寄的，很奇怪吧！
我是要寄给《说话的力量》的作者孙路弘老师的，在这本书的导读中，孙老师留下邮箱，后面紧跟着一句话“来函必复”。看到这四个字，心里会莫名的感动，会想到文殊菩萨在五台山发下宏愿——亲自迎接每一个到五台山来的人，所以人们会说，在五台山遇见的每一个人、每一朵花、每一根草都可能是文殊菩萨的化身，不由得不心生谦恭虔诚之意。
在书中孙老师也多次说到如果遇到问题，可以形成文字，直接发到他的邮箱，他会是我们“能够联系上的老师”。
孙老师本身也曾经在中学执教，这也是他做老师的“职业病”吧！——不解决学生的问题绝不撒手。
我的困惑是，我是一名语文教师，暑期带着包括自己孩子在内的三个15岁的孩子，做扑克牌沟通训练，已经十一天了，孩子们在提问方面有了些进步，但是回答问题时，因为认知有限，总在原地打转，回答空泛，无法深入，比如有孩子问：创新是这个时代应该必备的能力，你认为应该怎样获得创新的能力？孩子就回答：我们应该好好学习，获得更多的知识，并且主动向他人请教，在此基础上思考创新自己原有的知识。
有孩子问：展望未来，才能更好地明确发展的方向，你会怎样展望未来？孩子回答：我们应该好好学习传统文化，继承中华民族的优秀品质，培养民族自信力，以这样的姿态展望未来。
所以，我不知道接下来怎样带着他们更进一步了。
我会获得孙老师怎样的指导？期待中……
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