一、活动背景：
秋天到了，幼儿园的地上散落着许许多多的落叶，小动物们也开始忙着搬家，储存粮食。在晨间交流的环节，一位小朋友说在来的路上看到了蚂蚁，小朋友们纷纷讨论起蚂蚁来，于是老师马上捉了一只蚂蚁先让小朋友们一起观察，又给每位小朋友发了两个小杯子，组织小朋友们一起去寻找蚂蚁。 在寻找蚂蚁的过程中，小朋友们发现了蜗牛，蜗牛比蚂蚁大，而且更好观察，小朋友们的兴趣完全被蜗牛吸引了。于是老师调整教学计划，和小朋友们一起寻找蜗牛。
二、活动过程：
小朋友们一起将蜗牛放在事先准备好的小杯子里带到回教室，一堂观察蜗牛的特色课开始啦！
小朋友们将蜗牛放在自己身前的桌子上，仔细观察起来，Jason 说：“它有四个角。”John说:“它爬出来了！”Amy说：“它这里黏黏的。”Martin小朋友拿着一片叶子对小蜗牛说：“吃吧！”……有些胆子大的小朋友直接把蜗牛放到了手上，让蜗牛在自己的手上探出头来。小朋友们一边观察，一边讨论这。观察结束后，老师请每位小朋友发言说一说对蜗牛的认识。
三、活动反思：
在观察蜗牛的活动中，主要是以孩子自主观察为主，孩子对蜗牛有了一个更深刻的了解，效果比书本上的知识更加生动，孩子也更加愿意去自主探索，有利于激发孩子对新鲜事物的探索兴趣和习惯的培养。但对蜗牛的了解不够深入，更多的停留在表面，教室可以在活动过程中增加一些讲解让孩子对蜗牛的认识更加全面。
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