工作

任正非对基层员工的公开讲话，下午上班读了一遍，回到宿舍又读了一遍，我还在琢磨里面的内容。第一个问题，分清本职工作和非本职工作。

我不管别人的工作是怎样的，我只管我的工作，搞清楚我的本质工作是怎样的。公司有很多部门，总经办、财务部、照排部、研编部、网络部、发行部。我是研编部的，我不负责人事招聘，也不负责工资核对，订单跟踪，也不负责招揽客户发行书本。我是搞研编的，研究和编校的。这是什么工作呢？

我得借住招聘信息才能理清这件事。招聘信息上，第一条，原稿和完稿之间的稿件校对、审核与加工整理。啥意思？原稿是刚写出来的稿件，完稿是编校完成的稿件。从原稿到完稿中间要经历很多过程，写原稿→打印原稿→一校→核红→过黑码→打印一校→二校→核红→过黑码→三校→核红→过黑码→出版社→再校对。写原稿分为很多环节，选题、找资料、组稿。打印原稿也分很多环节，要和照排部的人打交道，他们要进行排版，编辑不排版，照排部排版。中间要打交道。出版社也不是公司的，这个也要再打交道。我现在只对核红、编校有些认识，对其他的一无所知，全是从同事那里听来的。自己没有完整走过一个全程，没有成功的项目。啥是加工整理呀？是组稿吗？我不知道。

第二条，透彻理解稿件，保证内容、版式、格式、文字、逻辑的正确。啥是透彻理解稿件呀？就是读懂这本书的内容，读懂一本书就是透彻理解稿件，你不读懂这本书，你怎么去校对啊？你怎么知道逻辑有问题？怎么知道前后不一致？怎么知道内容是正确的呢？你读教育学，将皮亚杰认知发展理论错认为布鲁纳，肯定不算是理解。我总结的同类对比原则。版式是什么？格式是什么？不知道。文字的正确是什么？有两个含义，一个是没有错字。一个是正确用词。我总结的，教材用语原则。逻辑的正确是什么？这个我还没思考过。有本汽车的书，时间轴有些问题，算不算逻辑问题？常见的逻辑问题，比如前后矛盾，思维跳跃等。这是我总结的前后一致原则。这个是最难的。对专业性要求非常之高，对阅读量要求非常之高。对理解能力要求非常之高。对知识容量要求非常之高。这是我的困难，还没想好怎样处理。小飞、小静大家都一样，先不着急，这肯定不是一朝一夕的事情。

第三条与出版社沟通校稿中出现的问题，协调解决，保证各环节质量达标。出版社是谁？怎么沟通？为什么要沟通？谁决定最终的定稿？编校的标准谁来制定？各环节是什么意思？有多少个环节？质量达标是什么意思？不达标谁负责？我不知道。我说我没有完整的案例，指的是这些问题我回答不了。这也是一个困难。

第四条，书稿校对完成后清点归档，编号入柜，以备查用。我已经看到公司的书柜了，有点儿小，书柜的数量对不起公司的规模。

这就是招聘上写的本职工作，任职资格要求1，相关专业本科以上。研究生优先。为什么研究生优先？我不服。我想知道，相关专业的研究生和本科生差别在哪里。能够量化的差别。别扯什么学识、深度。

任职资格要求2，熟悉专业校对流程，了解相关编辑软件。有校对经验者优先。什么是专业校对流程呀？什么是相关编辑软件呀？什么是有校对经验呀？

任职资格要求3，良好的承压能力，团队合作精神，对文字敏感，工作细致耐心。承压能力，更多的是衣食住行。周围不能有泄气桶，工作是一口气撑起来的气球，有人会拿针扎透气球，志气就算散了。我有经验，我周围的施针者，1，父母。2，室友。3，同事。每次我和父母讲工作，他们就没前途没前途，你工作不行不赚钱。他们只想让你考事业编，让你当老师。除了这两个工作外，其他都是没前途不赚钱的工作。没有任何理由，就这样认为的。反驳无效。室友会打开你的负面情绪，因为没啥可聊的，只能找“新闻”，将工作中一个很小的负面情绪放大一百倍，很夸张的讲出来。积累久了会发现自己工作真累，实际上没那么累，是人为放大的。人为制造负面情绪。我每次离职，都离不开室友的“帮忙”。我不是胡乱的找原因，真的是这样，真的就是负面情绪放大器。同事会向你抱怨工作累工资低，奶茶店的主管天天背后给老板穿小鞋，其他同事也随声附和，如果有人说老板好话，就是思想“不正确”。骂老板，无论怎样骂都是对的，夸老板一定是错的。奶茶店就是这样的环境。这些压力都不是工作本身的压力，是外界一些无所谓的压力。一定要去排除掉这些无所谓的压力。

我想到的解决办法，对待父母室友，我坚持声称我没工作，我没工作。也不要和他们讨论工作的任何内容。只谈吃吃喝喝就行了。别谈自己的事情。工资、工作内容、工作环境、工作情况，都不要谈，一句话也不要谈。如果问到了，谈到了，立马想到“我没工作。”结束话题。我没工作。

同事的负面情绪呢？少说少看少听。这两天都是我在向小飞讲负面情绪，我才是一个负面情绪的传播源。

团队合作精神？我没精力论述了。

对文字敏感？没精力论述了。

工作细致耐心？没精力论述了。

后面这三点，下次说吧。