“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷恋的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案”
——魏书生
这是魏老师在他的教育工作中总结出来的一段经典的论断，我认为他说的非常正确，我们只有站在学生的立场和角度去思考问题，制定合理的教育方法，才能引起学生的共鸣，走进学生的心里，将自己的教育理念和教育思想渗透到学生的生命中去。
想起法国作家拉封丹的一则寓言叫《南风和北风》。故事大概是这样的：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得温暖衣厚，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。北风和南风都是要使行人脱掉大衣，但由于方法不一样，结果大相径庭。
这则寓言向我们昭示了教育方法对结果的重要作用，教师或家长亲切的言语、和蔼的笑容犹如温暖的阳光，它比声色俱厉、狂风骤雨似的批评更易于被学生接受。教育工作拒绝骤雨狂风式的狂轰乱炸，需要的是春风细雨般的心心相印，春风细雨虽然看上去柔弱无力，但是它会“随风潜入夜”，起到“润物细无声”的作用，是一种“此地无声胜有声”的过程。
“聆听在师生沟通中有着奇妙的功效。不加评判、表示理解地听，在孩子心目中可能是你送给他的最好礼物。”
——雷马洛尼，《培养好孩子的要诀》
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