人类表达自己思想的语言有三种，文字，音乐，绘画。
我一直认为，能用音乐和绘画语言进行表达的人是幸福的。
理想的境界是这三种语言人人都掌握，可是实际大部分人在音乐和绘画方面都是“文盲”。这和我们的教育不无关系。
这是之前的看法，仅仅停留在功能层面。
下面周国平这段话则说明音乐和绘画技艺对文字的辅助作用：[早年我并没有受到真正的艺术教育，这倒不在于是否学到了绘画或唱歌的技艺，而在于我的艺术感觉根本没有被打开。这个缺陷不可避免地体现在我的身心两方面，使我的肢体和性格都偏于拘谨。同样的缺陷延伸到了我的文字之中，我的文字也是拘谨的，缺乏色彩的丰富和节奏的自由。]
文字的苍白对应色彩的单调，枯燥乏味对应节奏的起伏。而把文章写得摇曳多姿，跌宕起伏而又富含哲理，必定流传千古而为人赞叹。《前赤壁赋》是最好的例证。
进一步讲，一个人文字，音乐和绘画的能力，也决定了他生命内容是否深邃与广阔，婉转和悠扬，多姿并多彩。
所以，让孩子从小接受绘画与音乐的训练与熏陶，是很有必要的。古人讲究琴棋书画，不能只看作有闲阶级的消遣，更是决定生命质量的要素。苏轼能成为大文豪且无论境遇如何始终未乏生活的趣味，与其身负的这些技艺应大有关系。
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