撒谎的另解
一看就上瘾了，《爸爸爱喜禾》，自闭症孩子喜禾的爸爸用诙谐幽默戏剧版的文字记录了育儿过程。
如果说是2千万分之一的概率被砸中的“笑着流泪”的感触，更不如说是“与问题共处”的强大的内心与爱，更是佩服独到的眼光和犀利精准的文笔。
“与问题共处”，而不是急于去“解决问题”。去照应和关注到问题本身，以及问题中自己的觉察和应对方式。
更何况，很多问题是无解。
对于自闭症的孩子，爸爸如何用自己的方式去懂他，爱他，和他相处，挑战了自身的所有以往所谓正常的思维和方法。正是这样，不同的视角，正践行了很多后现代心理学的知识：人不等于问题、例外、奇迹问话、战地经验、一小步……
比如，其中关于撒谎，我们肯定认为撒谎是不良品质，会认为撒谎的孩子需要批评教育。严重的，更要好好修理才是。
而喜禾的爸爸把撒谎分为了能力和人品两个方面。绝对相信喜禾的人品，期望喜禾能撒谎，如果喜禾撒谎了，他肯定放鞭炮、发红包昭告天下庆贺。因为在他看来，撒谎的孩子至少具备以下能力：
1.有语言；2.有语言理解能力；3.有表达能力；4.有自信；5.有表演才华；6.有情商；7.更强的认知能力，如罗辑思维。
是啊，不是一遇到问题马上想解决他它，消灭它，离开它。而是如何安静下来，和它待一会儿：也许它并不是那么糟糕！
凡是问题，一定有它的样子，好的，坏的，不好不坏的。我们看到它，接纳它，理解尊重它。
不是站在问题的对面，隔岸观火；
不是站在问题的高处，指手画脚；
而是和问题并肩而立，我和你一起面对。
晚上朋友聊到孩子升入高中的种种表现，捉急的心情：“我期望他与年龄相配，要成熟一点”。意识是说：怎么这么幼稚？
实际上，我们不是期望他“成熟一点”，而是如何和“这么幼稚”的他共处。
“妈妈，我考倒数5名，千万别骂我！”不是怪他说“这么没出息，没有争上游的想法！”而是看到“1.孩子知道敬畏妈妈；2.妈妈是有影响力的；3.期望和妈妈我有良好的关系，人际觉察不错；4.很有自己的底线，倒数5名在他看来差的，而不是倒数第一名；6.心态也很好啊，考倒数第5，也不会伤心焦虑；7.有很强的谈判能力哦！8.还是很喜欢会自觉去学习哦！”
“他总是一出又一出，要玩游戏，要养狗，要买羽毛球拍，要奥特曼的披风，就没有一点心思在学习上。”不错啊，1.挺有创意，生活多有趣；2.跟妈妈玩撒娇，亲子关系很亲密哦！3.兴趣广泛；4.张弛有道哦！在学校学习紧张，回家很会放松……
我是丁若木，相信叙事的力量。
坚持叙说254天，坚持锻炼241天。
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