回答这个问题前，先说一下我最敬仰的人一一毛泽东。他一生最大的坚持是：全心全意为人民服务。
人民说“毛主席万岁”，他说“人民万岁”。人民说“没有毛主席就没有新中国”，他说“人民是创造历史的英雄。
人民不希望他离去，因为有他在，中国普通人民就有无穷的希望，他身上寄托着人民最大的愿望——公平。
“喜看稻救千重浪，遍地英雄下夕烟”。“不必时时怀念我，也不要指望我回来，我离开以后，你们就是我，人民万岁！”
主席一生都在为穷苦百姓奔波，但是最初的为人民服务意识在很年轻时就已经萌生。十九岁在湖南师范，第一次看到世界地图，在上面找自己家乡，找了半天也没找到。旁边的人取笑他：“这个地图连长沙都没有，咋个找得到你的老家哦？”毛泽东不由得发出感慨：“以我老家韶山村的情形看，一般劳动人民都过着痛苦的生活，不是挨饿就是挨冻，也有因为没钱吃药而活活病死的，也有交不出钱粮被关进牢狱活活关死的，在韶山村我没见过几个过得快乐的人。韶山村如此，全湘潭县、全湖南省、全世界恐怕也如此，不知道有多少穷苦百姓再遭罪哦……”
经过毛主席等老一辈革命家的努力，经过新中国几十年的艰苦奋斗，中国人民基本的温饱、基本的生活条件已可以得到保障。吃的可以差一点，但是一定有的吃，一些好的物质条件，稍微争取也能够得着。
主席那代风华正茂的恰同学少年，所面临的亡国灭种危险，面临基本生存尊严，民族尊严的问题，现在已基本得到解决。
把视角转到今天，对最广大人民而言，这代人面临的最严重课题是什么？
我想是作为一个文明人的尊严问题，是追求梦想的资格问题，是能够享受到人类所有文明成果的资机会问题。而这个问题背后也是一个公平问题——教育公平。
上一代人可以因为自己不努力，可以因为自己懒惰，自己丧失机会，在与同代人的竞争中败退下来。但是，不应该完全的把败退带来的生活压力转接到下一代，甚至下下代人身上。
当前教育最大的问题，是资源分配不均的问题。一个真正公平的社会，应该要给败退者后代最大机会去和同代人竞争的机会。不能因为财富的累积、资源的聚集，不能因为马太效应，不能因为资本本身的掠夺本性，导致教育天平越来越倾斜。不能总是农民的儿子大部分还是农民。
教育的不公是最大的不公。
但在这个问题上，国家其实已经做了很多，已经投入了巨大的人力财力物力，也还在进一步改革之中。
奈何社会本身的结构性的问题，不能仅仅依靠国家来解决，要靠人民自己发动起来去该百年，不能总持着等靠要的思想。
什么是结构性问题？父母因为自己低水平的认知，很容易把孩子带到低层次上去，外界社会提供机会、提供资源，却被父母的短视抵消。下一代人本可拥有的学习、成长、发展机会，因为父母一代的眼界和教育方式而受到禁铜。这就是结构性问题。
思考来到到这个层次后，我想，如果我们反求诸己，不能改变社会资源分配现状，从改变自己的角度，教育公平问题有两个层面可以研究。
一个是父母层面的。先要解决的是思想认识的问题，要解放父母思想，要让父母意识到什么样的教育才是好教育，自己的子女需要怎样的教育，哪里能够找到真正的好的教育。要保持一颗开阔的心对待子女教育，承认自己在很多方面没法教授，承认自己的无能，认可专业的事交给专业的人做。父母最大的责任就是知道什么样的是真正对自己子女好的，这是作为一个父母要求的底线。在我们身边，这个问题却并不乐观。
“每个人都是被耽搁的天才”。我始终相信这句话，这也是我把人生追求放在教育事业的信念之一。
另一个是对于学生层面。教育的公平，体现在学习习惯的养成，学习方法的教授，学习能力的培养这些具体细节上。好的老师数量是有限的，好的课堂教学机会是有限的。如果能从这个问题上得到突破，其实学生层面上的公平，可以实现最大化。但是奈何课堂是沉浸式的，不亲临现场，学生很难得到全方位的教育，不进入师资力量雄厚的学习环境，好的学习习惯难以养成，学习方法不能领会彻底，学习能力始终培养不出来。（5G技术出来，VR技术普及，沉浸式课堂教育效果暂时不清楚，不知道会不会有一个大的教育革命。）
上述两个问题里。第一个研究不多，重点说第二个。
第二个问题尽管难，但是也并非无解。这个难题的解决方案，我认为，就是这个时代可以实现的最伟大而壮丽的事业。（在我预想的未来社会里，根本不会有羡慕这个词。每个人都是完全独特的个体，每个人都能实现个人完全的成长，没有学习差与好的区分，任何一个人不用垂诞另一个人的生活，因为你有足够的自信，有足够的本事，有足够的能力，每个人都身怀绝技，每个人的潜力都最大程度被开发，每个人都是社会的积极创造者，都有着极强的学习力创造力，每个人的人格得到最大程度的认可，最大程度的尊重，不再存在盲目的崇拜，不存在卑微，人与人的交流达到最为平等的状态。文明进入征服宇宙阶段，不再仅仅把眼光放在当下的搏斗厮杀，勾心斗角……）
核心是自我教育问题。
这个问题应该是伴随一个人一生的问题。但是这个问题实在是一个庞大复杂的问题，远没有看起来那么简单。我自己也在不断地研究，不断地实践，不断地修正，不断地思考。就是希望有一天能够将这个理念上升为一套理论，有自己的方法学，有自己的操作体系，能够惠及更多的平民百姓以及他们的子女，让他们不至于在未来快速发展社会中被边缘化，被淘汰掉（看一看类似的小说《北京折叠》）。在未来资源分配越来越不公平的社会中，还能够实现“农村包围城市”，通过“游击战”打赢“正规军”。通过内在的自我革新，自我修炼，把握住学习成长最底层的规律逻辑，通过开放的信息社会，获取自己所需的知识，然后弯道超车，消解资源背后的财富压力，能与科班出生的那帮人同台竞技，实现人生逆转，减轻代际间贫困遗传的影响。
这件事我觉得有意义。惠及你认识的每一个普通人。
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