kun的忧虑

坤作品～秋

黑夜中我思付：对于这些平时的生活环境尚好，现实感缺乏的孩子，老师还是用以贬低的方式施压以刺激孩子的自尊以达到激励的目的，这种陈旧的匮乏年度的课堂训教方式，对于今天的孩子是否还能凑效？对哪一部分孩子有激励的效果？这种对自尊心赤裸裸的刺激是让她们感到未来的忧虑？还是看到现实的绝望呢？对孩子内动力的启发能达到什么样的效果？

时常，我理想化的期望着，北京的二环边的学校，享有地理环境、位置和师资上的优势，启发孩子的内动力，不应该多强调一下社会责任感，对国家对未来对他人的服务和贡献，像觉醒年代里的那个年代里的青年人一样，像周恩来的那句“为中华崛起而读书”，今天的学校教育，不是应该教育孩子们“为国家的富强为己任”，像习主席说的“为人民对更美好的生活的向往而奋斗吗”？校园，读书是一个社会最纯净的地方，在这方净土里成长的孩子们不该是脱离世俗，超凡脱俗，眼里有光，目之所及都是美好的乐园吗？！为何现在的孩子们眼神这么迷离，沉重，甚至深处还隐藏着某些忧虑呢？

~妈妈，我想让你抱抱……（周日，晚上临睡前。）

~等会，我收拾完...

~这个周末又没干成什么？她失落的自言道。

~妈妈，我觉得我又得了考前焦虑症了。

坤坤的抱抱是一种无声的语言，每一种情况下的想抱抱，都有不同的意思，有时她知道为什么？有时她也不知道为何需要抱抱，但只有抱抱，在妈妈的怀抱里才可以得到那种内心深处的慰籍，或对外部世界不适的短暂调适。她常说妈妈的抱抱很神奇，每天放学回来或在家时一天N次的需要这样的抱抱，有时抱抱的同时加个小亲亲，像小时候一样。母女之间无声的语言。

“妈妈，你答应过，今天陪我打一次”在卧室已在床上的她弱弱的说（打牌）

有些晚了，我本能想拒绝她，快10点半了，正到了熄灯睡觉的时间了。临睡前习惯拖地一次以保持入睡后空气的干净及湿度的我，心想着手里的拖把继续着。不知她为何临睡前还惦记着打牌，是为了要兑现今天的承诺？还是对周末的留恋？工作学习的紧张，总是让人觉得周末的放松总是这么转瞬即失的短暂。并非周末多么美好，而是即将开始的一周的紧张，对她来说如大难当头的期中考试。）

“妈妈，陪她打一次把，她中午把牌都发好了”。刚洗完澡，从卫生巾出来的岳岳说。

我这才想起来，中午我是说过，等吃完午饭陪她打一牌。

好吧，打一牌吧，就只能打一次哦。（这都是怎么过的呀，连偶尔打牌的空闲都不知跑哪儿去了）

好了，赶紧开始了...…，

只象征性的打了一次跑的快，坤输了，稍有点失落，但也无妨。岳赢了，我牌很烂，但在岳岳的后面，有很大运气的成分，我没有承让。

10；40熄灯了，她们也都躺进各自的被窝，，黑暗中感觉坤沉默的有点不对，我准备上床，随想起还没有抱抱她，于是问她还需不需要抱抱？她带情绪的反问到：“你说呢？哼，随便吧。。。”

我知道不妙了，赶紧过去躺在她身边，她顺势依偎在我怀里，像小时候一样那般姿势。我俩和解了。在怀里平静一下，虽然能感觉到她的满足和安心，但依然能感受到她的叹气和呼出气息的粗重，像是闷在心中的气息，需要长吐一口才可以吐出一样，刚吐出一口以为可以畅快了，但刚短暂恢复几次匀称的呼吸，又是深吸接着长长的吐气。。。。（我早觉察到这个周末她们有点不对，除了下周其中开始的压力还有点别的，些许忧虑，对于孩子细微的变化，母亲不需要什么外在行为的证明，就是能感知到她)

周五，D老师（年级主任）对你们说什么了，让你们感觉不舒服了？

她静默一会，然后含糊回答，就是些不好听的话，说我们这一届怎么怎么样，是最差的一届。

这是考前施压吧，希望你们都好好复习。我本想问问，都说什么了，但又止住了。（晚睡了，不能展开谈论，也不想说沉重话题）

没事的乖，你不是喜欢园林吗，等你们不需要妈妈陪了，我回去把姥姥住的院子改造成园林，你也可以回去住，建设新农村或你在当地的学校当个老师，教当地的孩子们学习，咱们一起过田园生活，多美好呀？

可是，妈妈，我还有自己的理想呀！

嗯！没事的乖，睡吧，未来会越来越好的。   

夜安静了，怀里的小东西又恢复了呼吸，轻微而匀速。

有时，我也过敏似的有些担忧着，抑郁症越来越严重的困扰着青少年群体，也偶尔听说她们学校的同学，也不乏因抑郁症休学的孩子，还并不是一个或两个偶然性的稀缺。

如坤，自尊心强，好胜心强对考试的分数有高要求，属于积极向上，个性独立有想法的好孩子！但好孩子也不是处处都好，比如落到学习的行为习惯上，自制力较差。周末作业时，拿着手机查资料，有时老师的学习资料和答案发到手机上，还有英语作业听读，不给手机显然不现实，尽管我规定，能用电脑解决的问题，禁止用手机查。但还是脱离不了手机，没有几个人能经受住手机那些花花绿绿的干扰，各种游戏小程序，网络小说，明星娱乐等等。对于她的诱惑首先是网络小说，看到她打着作业的名义，看似坐在那里默默无声，那种神情是沉迷，而不是对一件事情的专注，好多时间就这么流失了，最后留下的是空虚、失落和寂寞。

不想工作总有偷懒的办法，学习上想和家长打游击，也总有躲避的间隙。我看到也只是适度的三番提醒，青春期盯的太紧就是矛盾，面对这种情况，家长感到的是挫败和无能为力。

焦虑、忧虑、沉闷，担忧，自责、失落。周末，最后一个晚上，临睡前，这就是她需要的抱抱，她希望在妈妈的怀抱能得到些慰藉。可是，就像政治作业里说的，人的成长是不断社会化的过程，有些事情，只能自己去面对，有时是父母想但不是想给就能给予到的慰籍，那短暂的在怀抱里的小歇和深深呼吸一口的舒畅，也许可以让她感受到生命最原本的在母体里那最初的踏实感。至于她还能感受到什么？起到什么作用，那是她的感受！

    2021-11-1 manxue书