第四单元

11月15日  星期五  天气：晴

        星期五中午第四单元考试，下午正好有两节课不是自己的课，于是，紧赶慢赶，终于在第3节上课之前，把试卷改了出来，发下试卷，登好成绩，总结之后，发现这一次考试成绩的差距非常的大。好的，能考到100分，最差的却只有20分，中间70来分，更是一个人都没有。我们班的两极分化，似乎也太大了吧。其实，相对来说这张试卷，应该算是有点难度的，但是，很多题目，都是我们在课堂作业本上已经见过的、做过的，而考试前一天，我也正好布置了要求读课堂作业本，复习课堂作业本这样一项家庭作业。那么复习效果突出的，自然在这一次的考试中体现出来了，而那些复习效果不是很理想的，这一次的成绩自然就不理想了。

        在考试时，我们班的帅帅小朋友，就一直都不怎么安分，似乎拿100分已如探囊取物。我提醒了他好多次认真检查试卷，而他却只是装了会儿样子，没过一分钟，便又开始一只脚垫在屁股下面，身体晃来晃去，一会儿东西掉了，爬到地上去捡，一会儿又去东张西望，一点都不安分！成绩出来了，98分，当他听到这个成绩时似乎还挺沾沾自喜的。但是，我觉得，以他的资质来看，考100分是不成问题的，而且试卷中扣分的地方，都是一些非常简单的题目，肯定是因为他的粗心而造成的。试卷发给他时，我指着他的错题问他，这些题目你会做吗？他点点头会做！我又问，那你觉得你考98分，合适吗？他摇了摇头。我说是的，你这次应该考的是100分，98分考出来，是为什么？他说，因为我没认真检查。我点点头说道，希望你记住这次失败的教训，下次能够考到100分。他点点头，似乎被我这严肃的表情吓到了，脸上已经不再有那种雀跃的神情了。希望他真的能听懂我的话，记住不认真的教训，以后能够认真地对待每一次考试，认真地对待每一次的学习。

我觉得他是那种特别想要寻找关注度的孩子，上课时总是会用一些盘腿坐啊，晃来晃去的小动作来吸引你去关注他，提醒之后，能够暂停片刻，但是马上又会恢复到老样子。对于这样的不良行为我改怎么帮助他纠正呢？书上说，孩子们在感觉更好时才会做得更好，把孩子的不良行为转变为有贡献的行为，对于鼓励孩子停止或大大减少不良行为很有效。接下来就让我好好找找他的贡献点吧，争取让他在班级中真正地发光发热！