又被老师“批评”了。
……小宝最近太皮了。老是走着走着就跪下来坐下来，还躺地上打滚，今天拿点心时他走着排着队突然跪下来，他的膝盖碰到前面小朋友，让那个孩子差一点就坐到了他的头上。
以前虽然皮但是上课还听讲，现在他不听，还老是找小朋友讲话。
最近在练新的早操，他能把他旁边的小朋友都带的满场跑。
说完他没一会又犯，还撒娇拉我衣服，在我面前哼哼。上课也不停的爬桌子、坐地上。今天被我狠批了一顿。
……
第一反应，很生气！这个货就没让我省心过！！说他调皮吧，并没有进攻性；说他不调皮吧，老这么我行我素，既不把纪律规矩放在眼里，也不把别人自己安全放在心上。在家里说过无数次，永远一副我知道了、我听见了、我承认错误了、我说对不起了……这类态度。转过背——哼哼，我要改一丁点就算我输！
第二反应，很庆幸！还好这次没有把小朋友和自己弄伤，不然又是我一番折腾、他一番呆若木鸡。
第三反应，对不起！赶紧和老师说对不起、让老师操心了、老师批评得对、我完全支持，回家后一定好好教育。心里想的是：以前说回家一定好好教训，虽然是个姿态，但是这么多次下来没啥改变，估计老师都觉得我在应付了事；那就换成好好教育吧，不管咋样换个态度先。
第四反应，无力感！讲也讲过、训也训过，这厮怎么就完全是一副无所谓的态度呢？我甚至都想去问万能的度娘，有没有谁能帮帮我。
第五反应，想辩解！很想和老师讲，我们家的皮确实皮，不过请给我多一些时间，毕竟教育引导也不是一朝一夕的事情。
……
午休睡不着，琢磨着下午接人的时候用什么表情去面对老师、用什么姿态去教训熊孩子、用什么级别的火力输出……
下午上班。阳光和煦、秋高气爽、林鸟啾鸣，一地金色的落叶，踩着沙沙作响，让人想起这几天每次放学和谦哥都把踩落叶作为打怪兽的游戏，父子俩玩得乐此不疲——
对哦，我中午那么不爽，有几分是因为被老师“批评”而觉得丢了面子？有几分是因为自己的无力感和无能感？谦哥今天已经被批评了，回到家再对他一通火力输出，他能记住什么？爸爸的火力值？还是老师的“火力值”？靠凶神恶煞能教育好这个娃吗？
要不……试一试反过来说？比如告诉他今天老师和爸爸打了电话，说他在幼儿园表现得有进步了，不过如果能够更听老师的话、能够注意自己和小朋友的安全，那就更要点赞？
但是，这货自己不遵守纪律也就算了，还把全班带偏跑掉……用反其道而行之的这个办法，会不会强化他的错误行为？
唉，事情都到这一步了，先试试看吧。反正这厮讲道理也就还是我行我素那一套，说不定有点用呢？
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