上周安排了值日班干，负责晨读午读时的纪律，其实他们已经能做到自发读书了，主要是想锻炼他们的管理能力。早上，走进教室，盈盈同学已经端坐在讲台前面带读了，有模有样，孩子们也在认真读。
第一节课教学声母gkh,上课之前，我告诉他们，每节课，老师都会奖励小红花给表现好的同学，同时，会给不遵守纪律的同学惩罚，当然，每节课，老师都会给大家三次的提醒机会，三次机会用完，就要接受惩罚了。果然有效，纪律好很多。读儿歌《说话》时，孩子们都很喜欢！拼读了要掌握的音节后，带他们读了几遍，又开火车读了几遍，接着上台分角色读，他们喜欢的不得了，小胸脯挺得高高的，举着手，上台表现也不错。没上台的好遗憾，皓皓小声安慰:表现好，坐端正，就能上去了。同桌慧慧马上乖乖坐好。
午读前，我走进教室，看见孩子们已经各司其职，扫地的，摆桌子的，井井有条，看到这一幕，竟然感到了小小的幸福！远康同学也很积极，只是总是管不住自己，有些不好的习惯暂时改不了，听他妈妈说，这是“历史遗留问题”，慢慢找到方法，再交给时间吧，相信时间会让他慢慢长大，而我和同学们会耐心等待。
午读时，校长表扬了艾琪同学，天性调皮却懂得控制自己，知道什么事不该做。的确如此。虽然只有短短一个月的时间，但他的变化的确大。开学伊始，我亲眼看见他在操场玩耍时熟练的往地上吐痰，因为识字量多，便有一种优越感，上课不听讲，作业谈不上认真，甚至还和同学打过几次小架。当了解他的家庭状况后，对孩子心生怜悯。童年时期，妈妈的陪伴，会让孩子的安全感和幸福感得到满足。而他的妈妈忙于经商，白天他被接到大伯母家，晚上才被爸爸接到家中，爷俩在外弄点吃的饱腹。这种半寄人篱下的滋味，我有体会，不好受。也许是出于同情，我总是对他关注多一些，并让他担任值日班干，表示对他进步的鼓励！所以，当他说出，老师，我不想坐前面，我个子高，会挡住其他小朋友，他们就看不见黑板了时，当他走在路队的末尾，每次都真诚的看着我，再三和我说再见时，我是多么感动！虽然，他的妈妈无论有意还是无意做了令我们心生不快的事，但这样的孩子，什么都不能成为我放弃教育他的理由！
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