那些写作的日子

随着2月的到来，马老师的网课就要结束了，同时我也迎来了学校里的网课。

虽然在上可是网课了，但是一天也就只有5节，而且也只有数学有作业，相对来说十分，可是少了马老师的网课总还是有一种说不出的无聊。马老师寒假第1节课后，马老师就让我们写了一个有关于交换的作文。，当然我不会写论文，所以只能编一个故事，没有毛病，因为我不会编故事，所以我的作文自然就得了历史最低分。我听到这个消息后，并不感到惊讶，毕竟编故事并不是我擅长的事。

但是在第2次写作时，终于有了我喜欢的题材，所以我尽全力写了一篇作文，所以我就十分期待马老师批改的作文，作文发下来了以后正合我意得了高分。紧接着上了第三第。4次课，第三第4次作文也是我十分喜欢的记叙文，所以自然就更加用心的去写了，过了几天，成绩公布下来了，我一看又拿到了自己理想的成绩。

第8次课结束后，妈妈对我说，马老师要求每个人都必须要写一篇关于疫情的作文，我一听顿时整个人都不好了，心想：“怎么写啊，我疫情之下的生活，但是标题提起什么呢？嗯~疫情所迫吧。那开头又怎么写啊？！”我坐在凳子上想了好长时间，最后绝望的想到：“啊！为什么一定要写这个鬼东西呢！好吧，写一点流水账吧，总是要交点东西上去的吧，不然妈妈又要骂我了。”于是我开始了名副其实的应付差事，瞎写了，一起交上去了，几天后妈妈把批改好的作文发给我，我一看：“啥玩意儿！准榜眼，我的天哪，瞎写的东西都能得到准榜眼。”（个人认为是瞎写的。）在当天我终于体验到了什么叫做“飞的更高～飞的更高～”（咳，跑题了）

还有这最后一次写作事与愿违，我在上课之前曾天真的以为最后一次课了嘛，马老师一定会高抬贵手，不让我们写作文了，但是，马老师反而布置了一篇十分难的作文。

当时已经接近了上课的尾声，马老师却说有写作大挑战，我一听仿佛面前出现了一副铜墙铁壁，自己“咣”的撞在了上面。但是我又立即想：“不慌不慌，万事开头难，先听一下题目再来考——”我刚想到这儿一看屏幕，马老师正好切换了课件，向我们甩出了那个作文题目，我一看，心中好像有一只土拨鼠“啊——”地叫了一声，随即1万只傻狍子“噔儿～噔儿～噔儿～”地，飞快地冲了过去——作文的题目是写下这几次写作的经历。唉，又不是我擅长的题目，怎么办我？再一听老师说不用那么急着交，可以多过几，我听完后心头的那个疙瘩总算解开了一点，因为我有充足的时间来想这篇作文了。（虽然并没有想太多次。）

虽然10节课上完了，总共写了9篇作文，同时马老师教的写作方法，我也受益匪浅，（虽然还是爱不上写作），但是这10天也是整个寒假十分快乐的几天。

6天后再回想起那些写作的日子与上课的日子，我只想说一句话，真怀念啊！